鲁教版思想品德九年级第七课第二框《创新是关键》教学设计.docVIP

《创新是关键》教学设计 课前准备 [学生] 课前搜集我国为实施科技创新而采取的措施和取得的重大科技成就。 [教师] 调研学生的认知情况，根据教学内容和学生实际制作多媒体课件等。 教学流程? 导入新课 老师带一支圆珠笔，从圆珠笔发问，进而出示我国圆珠笔生产的现状。“中国有3000多家制笔企业、20余万从业人口、年产圆珠笔400多亿支……” （观看视频，思考问题）（约3分钟） 视频播放：李克强总理在一次座谈会上指出我国钢铁产能过剩，但却生产不出模具钢，引发前后思维反差，畅谈感受，激情引领，快乐入课！（学生惊讶，产生兴趣） ? 教师点题：解决目前困境关键在创新。 自然、顺势导入《创新是关键》 教师：让我们继续走近小小圆珠笔背后的故事 视频播放，对话栏目采访圆珠笔生产企业，生产设备和原材料高度依赖进口现况 环节一：走进科技创新 活动一：你说我说 如何改变我国圆珠笔尖生产的状况，同学们有两种不同观点： 观点一：科技发展主要靠引进国外先进技术，奉行拿来主义。 观点二：科技发展主要靠自主创新。 抛出问题：为了改变我国科技落后状况，你支持哪一方观点?说说你的理由。 学生参与思考讨论作答。（小组讨论，时间5分钟） [学生回答]：支持观点二的居多，赞同要进行科技创新，举出一些发展成就实例，均得益于科技创新。 [学生回答]：创新可以为经济发展、社会进步、乃至民族振兴、国家的兴旺发达，提供强有力的动力。