鲁人版道德与法治七年级下册15.2《生命最宝贵》教学设计.docVIP

《生命最宝贵》教学设计 【教学目标】 情感·态度·价值观:开展“做我真好”“我很重要”等分享体验活动，认识生命的美好和可贵，增强生命意识，自觉珍爱生命,热爱生活。 能力：通过讲述自己的幸福故事等活动，增强对生命的美好感受与体验能力。 知识：通过“说说独特的我”等活动，懂得“我很重要”、生命最可贵的道理。 【教学重点】 我很重要。 【教学难点】 生命是美好的。 【教学过程】 （一）创设情境，导入新课： 播放视频《滚蛋吧，肿瘤君》片段，设问思考： 在熊顿开朗的笑声背后，你还感受到什么？ （生：对亲人的牵挂，对友人的不舍，对生活的留恋……） 师：熊顿带着对生命的无限留恋、无尽遗憾离开了，而正处于人生花季的我们是否想过：生命对于我们到底意味着什么？生命为什么让人无比留恋？让我们走进今天的探究话题《生命最宝贵》，共同寻找心中的答案。 板书课题：生命最宝贵 （二）合作探究，学习新课 探究一：体验生命之美好： 1.话题讨论：熊顿在与死神斗争的过程中，要忍受许多常人难以想象的痛苦，她为什么不放弃？ 学生讨论：放弃意味着什么，不放弃意味着什么？（板书：生命是创造和享受美好生活的前提，失去生命，就失去了一切） 2.看一看 谈一谈（体会生命的欢乐、美好） 播放学生日常生活照片的课件， 启发学生向大家介绍自己生活中的快乐与幸福、体会生命的美好。 板书：生命充满