人教版《道德与法治》七年级下册第四单元《青春的情绪》教学设计.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 人教版政治七年级下册《青春的情绪》教学设计 课题 青春的情绪 单元 二 学科 政治 年级 七 教师 学习 目标 1、情感态度价值观目标：体验情绪的多样性、复杂性，激发学生正面的情绪感受。 2、过程与方法目标：能够认识和把握自己的情绪，学会积极面对自己的情绪。提高学生青春期情绪的自我觉察能力。 3、知识与能力目标：了解情绪的分类，了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响。了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。 重点 了解情绪的分类，了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响 难点 解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频如果感到快乐你就拍拍手 问:听完这首歌,你感觉快乐吗? 那你是不是一直就这么快乐呢? 师：不管是快乐还是忧愁,都是我们的情绪，情绪伴随我们的学习、生活、工作…… 步入青春期的我们了解自己的情绪吗？今天，我们一起来分享属于我们的——青春的情绪！ 快乐 不是,我们也有烦恼和忧愁 以视频导入，一举两得，既激起学生的兴趣，又轻松导入本课的主题 讲授新课 活动一：成语接龙 师：请你根据下列图片猜猜这应该是属于哪种情绪？ 师出示收到礼物、考试满分、与同学争吵、生气的妈妈、考试不及格、