中班冬天科学活动教案.docxVIP

中班冬天科学活动教案 篇一：中班科学活动 .《风》活动设计及反思 doc 】 中班科学活动 风 乐亭镇吉祥寺中心小学魏秀英 设计意图： 风作为一种自然现象，平时不太被幼儿所关注，幼儿对风的感受就 是吹的眼睛睁不开，冬天有风的时候很冷等等，这些使得幼儿不喜 欢风，为了让幼儿能够了解风，激发幼儿的好奇心，设计时以 “玩风 为切入点，幼儿在探索、尝试的过程中初步解风的形成，同时通过 听故事、看图片，了解风与人类的关系，培养幼儿对自然科学的兴 趣。 活动目标：（ 1）帮助幼儿感知风，启发幼儿思考：空气是怎样 变成风 的？ （2）初步了解风的种类和用途，培养幼儿对自然科学的 兴趣。 活动准备： 1、幼儿：每人一块纸板，一个气球，一根塑料管 ,一个 纸 扇，一个风车。 、教师：录音机、磁带、一个风车、一个彩色纸帘、一 个气球、台风、大风、小风的图片。 活动过程：一、创设情景，激发兴趣。 、熟悉学生：今天有我和小朋友们一起活动，你们愿 意吗？（愿意）那咱们拉拉手做个好朋友吧！ “拉拉手、 拉拉手，我们都是好朋友。 ” 、引入课题 a 、今天老师来特意给小朋友们带来了一个玩具（出示 风车），你们看是什么？（风车）玩过吗？怎样让风车 转起来？看谁想得办法多？找幼儿说一说，试着让幼儿 做一做。 b 、老师还有一个与大家不一样的办法（出示吹鼓的气球）谁知道气 球里装的是什么？（空气） 教师把气球嘴对准风车，松开手，你们发现什么？（风车 转了） 小结：用嘴吹，拿着风车跑，空气从气球里跑出来，都是空 气流动产生了风，有风它就转 ,所以叫风车。 二、探索空气怎样变成风 1 、让幼儿感知风 a 、老师又把气球吹鼓了，气球嘴对准小女孩的额头，松开手， 请小女孩讲一讲：有什么感觉？（凉飕飕的有风）再请其 他小朋友你们讲一讲，你们还发现了什么？（头发飘起来 了，气球瘪了） b 、思考：气球瘪了，空气跑到哪里去了？ （讨论后找幼儿回答） 2 、幼儿试验 a 、老师给每一位小朋友都准备了一个气球，把气球吹鼓，气 球嘴对准自己的小脸蛋，闭上眼睛，松开手。有什么感 觉?（ 凉飕飕的，有风 ） b 、小盆里还有一些材料，有硬纸片，纸扇，塑料管，利用这些材料 能产生风吗？赶快动手试试吧！ 找幼儿说说你是怎样玩的？ 小结：用扇子扇，用管吹，都是使空气流动产生了风。 三、观察体验，比较风的大小 a 、（出示彩帘）老师这有一个五颜六色的彩帘，你有几 种办法能使彩帘飘起来？看谁想的办法多？找幼儿说一 说。让幼儿动手试一试。 小结：小朋友们真聪明，想出了这么多办法让彩条飘起 来。 b 、老师演示：轻轻地扇彩条，小朋友，你们发现了什 么？（彩条轻轻的飘动） 老师用力地扇彩条，你们又发现了什 么？（彩条飞起来了） 思考:怎样让彩条飞得更高呢？（大家一起扇，产生的 风大，彩条飞得高。） 小结：轻轻地扇产生的风小，用力地扇产生的风大。 四、了解风的种类及风与人类的关系 a 、风的种类可多了，不光有大风、小风，还有龙卷风、台 风呢!风的本领到底有多大呢？咱们听一个故事《风的 本领》 ,边听故事边想：风妈妈又几个孩子？你喜欢哪 一个？ b 、放录音，同时贴上台风、大风、小风的图片。 c 、提问：你喜欢哪一个孩子？为什么？ d 、怎样让台风也做对人类有益的事呢？ 五、玩风车 大风和小风这两个娃娃作了许多好事，给我们的生活带来 了乐趣，我们都喜欢他。刚才风娃娃悄悄的给老师打来电话说：他 们就在教室外面等着我们呢 !他要和我们一起做游戏，咱们拿上自己 的小风车，去找风娃娃，和他一起体验一下玩风车的快乐，好吗？ 活动自然结束。 教学反思： 在中班科学《风》的活动过程中，以 “玩风 ”为切入点，幼儿在探索、 尝试的过程中初步解风的形成，同时通过听故事、看图片，了 解风与人类的关系，培养幼儿对自然科学的兴趣。 总体来说，活动是成功的，整个活动中，幼儿都是以一种主人公的 姿态参与到活动中去，感受到了科学活动带来的魅力。而教师也能 明确的将幼儿的主体性体现出来，这也是本次活动的亮点之一。 但是难免存在一些不足：在活动中，通过怎样让风车转起来这一活 动探索空气怎样变成风，接着通过怎样让 “采帘 ”飘起来的实验让孩 子们比较风的大小，幼儿的兴趣被调动起来，他们幼儿积极思考， 大胆地尝试。但，有的幼儿知道，不会用语言表达，还需要加强表 达能力。 【篇二：科学活动：冬天的衣服 （科学 ）】 科学活动：冬天的衣服（科学） 活动目标： 感知冬天的衣服，知道冬天穿厚衣服保暖。 活动准备： 1 、经验准备：幼儿已初步感知冬天天气的特征。 2 、物质准备：干净的、厚薄特征对比明显的、不同款式的、适合幼 儿穿的衣服；音乐、播放器等；创设一个有冬天衣服和夏天衣服的 服装店。 活动过程： 1 、谈话，引起幼儿活动的兴趣。 引导幼儿