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大班打击乐活动教案 【篇一：大班奥尔夫打击乐教案】 大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》 设计意图 打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不 仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感， 而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、 合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表 现力。《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力， 曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养 幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。 活动目标 1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握 x 、 xx 节奏音 型。 2 、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。 3 、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与 集体相协调一致。 活动准备 小竹篓一个。 有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。 《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。 活动过程 一、导入 创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。（宝宝们，今天是 兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，我们要 为兔子姐姐准备一份礼物，兔子姐姐会喜欢什么样的礼物呢？）自 然引出要以蘑菇作为礼物送给兔子姐姐。（今天啊，参加兔子姐姐 的生日聚会我们不光要带上礼物，是不是也应该为她表演个节目 啊？） 二、感受音乐 1．播放音乐，让幼儿感受音乐。 （音乐中的主人公是谁？她是怎么采 蘑菇的？她的心情怎么样？ ） 2 ．引导幼儿进行讨论。（小姑娘是怎么采蘑菇的 ? 她为什么这么高 兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的 感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。 三、分析歌曲结构，讨论编配方案。 、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部 分。（两个部分，第一句至第四句为第一部分，第五句塞罗罗到最 后为第二部分。）教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解 分段原因。 2、掌握 x 、 xx 节奏音型。 （1） 把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏， 进行指正。 （ 2） 让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换 用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手 腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。 （ 3） 请一位小朋友上台示范，用身体语言。 四、设计配器方案 1 幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏， 探究齐奏好不好听。 、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器 尝试一下。 五、根据指挥合奏，注意表情、音量。 1 、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小 朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在 音量、音色处理上需要提高。 2 、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请 小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。 3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎 么样的啊？ 六、去兔子家参加聚会 请其它班的小朋友扮演小兔子，事先演练好。小朋友开小火车去参 加生日聚会。把节目表演给我们的兔子姐姐看，带上我们的表情祝 福兔子姐姐。兔子姐姐表扬了我们。活动结束。 活动延伸 1 、让幼儿模仿教师指挥，其余幼儿进行乐器演奏练习。 2 、幼儿自由分配乐器，进行乐器演奏合作练习。 3 、设置一个采蘑菇的小姑娘美术区角，让幼儿自由发挥，把他们发 明的蘑菇贴在区角处。 【篇二：中班打击乐活动教案】 黄家堡小学附设幼儿园特色活动教案设计 打击乐活动：《虹彩妹妹》《种瓜》 设计意图：打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器 演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能， 发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼 儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能 够锻炼幼儿的表现力。所选曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力， 曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养 幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。 活动目标 感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握 x 、 xx 节奏音型 在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。 能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与 集体相协调一致。 活动准备 各种打击乐。 《虹彩妹妹》《种瓜》节奏谱。 活动过程 一、导入 创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。（宝宝们，今天是 兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，但每个 参加的小朋友必须准备一个节目，那就把我们好听的打击乐送给兔 子姐姐，为她的生日助兴吧！）小朋友们愿意吗？ 二、感受音乐 1 ．播放音乐