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大班捉谜臧教案 篇一：藏起来的爱 （大班 语言 ）】 藏起来的爱（大班 语言 ） 活动目标： 、熟悉故事情节，发现故事中的美好事物及体会故事中妈妈的爱。 、能大胆的讲述妈妈在日常生活中对自己爱的表现，说话的兴趣及 表达能力得到一定的提升。 、初步感受妈妈的爱，学会感恩。 活动准备： 绘本故事《藏起来的爱》 ppt 展示图一份、信封若干个、空白爱心 小纸张若干张、音乐《小兔跳跳跳》 活动过程： 一、 导入 、小兔跳跳跳 幼儿跟着老师，听着音乐，学小兔跳进入教室，待音乐完，找一个 位置坐下。 ——教师：小兔子们玩得开心吗？我们这么多小兔子一起跳一起玩， 可真热闹啊，玩的好开心啊，可是，有只小兔子却不开心了，为什 么呢？你们觉得小兔子为什么不开心呢 二、 绘本故事《藏起来的爱》 1 、听一听 ⑴一起找一找。 —— 教师 : （展示图①） 看，这是小兔子和它的爸爸。小兔子不开 心了，于是就问它的爸爸了， “爸爸，妈妈都不陪着我，她是不 是不爱我呀。 ” ――教师：（展示图②）耶，小兔子听了爸爸的话，顿时，怎么样？ 嗯，它变得开心了，因为爸爸告诉小兔子妈妈是爱他的，而且妈妈 的爱藏在了各个地方呢。它呀，做了一个决定，它要去找到妈妈藏 起来的爱。 ――教师：宝贝们，如果你是小兔子，你要走到哪里去找妈妈藏起 来的爱呢？（与幼儿交流讨论） ?我们看看小兔子，它，又去了哪里。 （春天：这是什地方啊？对，这是一个花园，春天的花园，在这个 春天的花园里妈妈会把爱藏在哪呢？在哪里？在哪里？来，我们一 起找找。你找到在哪里啊？ ??对啊，原来妈妈把爱藏在了这个春天 的花园里，小兔子看到了这么美的风景呢。夏：小兔子可开心了， 它要继续前进了，听（放虫鸣声）， 什么声音，小兔子来到了哪里？ 秋冬 ??） ⑵小结前四处 ——教师：小兔子走了这么多地方了，它找到妈妈藏起来的爱了吗？ 它在哪些地方找到的呢？ ?? 对啊，小兔子在春天的花园里，夏天的 虫鸣中，秋天的果园里，冬天的火炉里都藏着妈妈的爱。小兔子走 了这么多地方，它，也累了，它准备休息了。你们说这里会不会也 有妈妈藏起来的爱呢？ ?? 其实很个地方都有可能藏着妈妈的爱呢。 小兔子要把这个好消息告诉爸爸去。 、说说看 ——— 教师：诶，宝贝们，如果让你来当小作者，你会给这个故事 取个名字，你会取什么？ ? 写这个故事的小作者也起了个名字呢， 叫做 “藏起来的爱 ”。 宝贝们，告诉我们这个故事叫什么名字？ 三、 妈妈爱我 1 、教师：你看小兔子妈妈这么爱它呢，你们的妈妈是不是也很爱你 们呢？ 2 、教师：嗯，我相信你们的妈妈也像兔子妈妈一样很爱你们，有时 候她不能陪在你的身边，因为她除了照顾你们还要做其他很多的事 情，但是她永远是爱你的。哪个小朋友能跟我们大家一起分享分享 你和妈妈之间的事，你的妈妈怎样爱你的呀。（幼儿分享和妈妈之 间的事儿） 四、 我爱妈妈 1、 我要告诉你 教师：谢谢宝贝们跟我们分享，妈妈永远都是那样的爱我们，那你 们爱不爱妈妈呀？ 那你想怎么告诉妈妈你爱她？（上前了解部分幼 儿的想法） 2 、 迎接小任务 教师：其实，老师也很爱你们哟，你看 ,老师把爱藏在了吧这个小爱 心纸里，我要把这些爱分享给你们。你们呢，可以把你想对妈妈说 的话或者想送给妈妈的东西画在上面，然后，你看这是什么？回家 之后把它画好了，再装进信封里，把你的爱送给妈妈吧。妈妈收 到一定会很开心的。 五、 课后延伸 艺术 —— 绘画：回家后把画完成，装进信封里，送给妈妈，不在身 边的也可电话讲述，表达对妈妈的爱，促进其亲子关系。 【篇二：犬班科学教案神秘的藏宝图】 神秘的藏宝图 教学目标：通过实验发现淀粉遇碘会变蓝，初步感知化学变化；培 养动手操作能力，思维能力及相互协作的意识。 教学准备：碘酒 淀粉面团喷茶 毛笔 设计流程： 一、 故事导入 师：小朋友，今天老师给你们讲个故事《神秘的藏宝图》请小朋友 认真听。（教师讲书上的故事）。幼儿听故事 师：听完故事，想看藏宝图吗？ 幼：想。 二、 变魔术，再现藏宝图 师：小朋友，我已经用淀粉画好了一幅图（山洞不明显）现在这里 有碘酒、茶水、啤酒，请你们猜一猜哪种液体能让白纸上出现藏宝 的山洞呢？ 幼儿猜 师：小朋友猜得很对碘遇到我画的淀粉画变蓝了，白纸上出现了藏 宝图的山洞，我们终于找到了宝藏。 师：小朋友，这是一种科学上的化学变化，小朋友，有好多的奥秘 等待你们去发现。 三、 碘酒喷画 师：老师给每个小朋友准备一点干淀粉，现在我们用温水搅拌成稀 糊状，请小朋友每人拿毛笔在白纸上画一幅我们特色课学的简笔画， 用有碘酒的喷壶喷自己伙伴画好的画，然后晾干。我们两个小朋友 一组做实验，老师为你们准备了材料，咱们试试吧！ 幼儿画画做实验 幼儿每人拿毛笔在白纸上画一副简单的图案。 幼儿互相帮