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大班教案安全使用剪刀 篇一：大班安全教育班会教案：《我们身边的小物 品》】 幼儿园大班安全教育班会教案：《我们身边的小物品》时间： 2013 1-7 星期一 活动目标 、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 活动准备： 常见的文具如：（剪刀、小刀、铅笔等） 活动过程 1 、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们 想一想，你们经常使用的哪些文具 ?你们知道文具使用不当会很危险 吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？ 2 、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。 （1）教师：请小朋友翻开书的第 2 页和第 3 页，仔细看看每一幅图， 图上的小朋友在 做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？ （2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回 指导。 （3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。 教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来 看看这幅图都讲了些什么。 逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什 么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西 吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。 ④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们 的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。 3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。 （1） 教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图 :现在我们一起来看看， 这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除 了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？ （2） 教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能 力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。 （3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。 （4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 （5）分享各组讨论内容。 5 、活动延伸：张贴安全使用文具规则。 安全使用文具规则的参考范例： （1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用笔尖对着自己和他人。 （4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 （5）、用完文具要收拾整齐。 （6）、写完字或画完画要把手洗干净。 （7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬 集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱 晃，剪刀用完放到安全的地方。 【篇二：幼儿园大班安全教案：尖利的东西会伤人】 活动目标： 1 、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。 2 、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步 培养幼儿的安全意识。活动准备： 剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。 活动过程： 一.教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途 教师： （出示剪刀、筷、笔 ）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友 来说说它们的名字和用途 ? 幼儿a：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。 幼儿 b ：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。 教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪 刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀 ? 幼儿：剪刀用来剪东西 ;铅笔用来写字 ;筷子是用来吃饭的。 教师：回答问题简单明了，表扬承博源。 小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许 多方便。它们是我们的好朋友。 让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害 教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过 ?为什么会弄伤 ?怎 么处理的 ? 幼儿a：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时 流血了，是妈妈帮我包扎的。 幼儿b :我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。 教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我 们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口 清洗、消毒、包扎。 小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用 这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。 讨论 教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害 ? （以小组为单位，派代表起来讲一讲 ） 幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上， 小刀也不能划在手上。幼儿 b ：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不 能碰到其他小朋友的眼睛。 幼儿c :筷子也不能碰到别人。 教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他 小朋友。 评一评 请幼儿演示如何正确使用 ,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全 笔的使用方法 ） 此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。 总结 生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多 东西也是的，如：吸管、小