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二年级阅读题教案 篇一：人教版二年级上册语文阅读复习教案】 阅读题复习课 ——人教版二年级上册语文阅读复习课教学设计 【设计理念】 、“兴趣是最好的老师。 ”教师要通过开展内容新颖、形式多样的教 学，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习 的兴趣。对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，使学生变 “要我复 为“我要复 ”。 、在复习中注重知识的查漏补缺、方法的举一反三和能力的逐步提 高。 、通过学生喜闻乐见的卡通形象，让学生更能感觉到学习是一件快 乐的事，为了这份快乐，我们不但要 “温故知新 ”，更要 “知新温故 这才是有效复习的快乐选择。 【复习目标】 、引导学生对二年级上册的阅读方法进行整理、归纳。 、通过复习、训练使学生初步知道（几种）阅读方法，以提高学生 阅读、理解文章的能力。 、通过学生自主复习，归纳，激发学生的阅读兴趣，积累阅读方法。 【复习重点、难点】 能归纳与整理阅读的方法 【复习准备】 ppt 、资料 【复习过程】 一、创设情境，激趣导入 谁知道 2010 年是什么生肖呀？老虎大王在虎年来临之际，要选拔 “虎年聪明大使 ”，今天它来到了我们班选拔，我们有信心闯关成为 “虎年聪明大使吗？ 二、复习规律，灵活运用 （一）第一关：学会审题 、出示题目： “阅读短文，回答问题 ”。读一读，你知道我们要复习 什么吗？ 、读一读，你能圈出这个题目中最重要的两个字吗？ 、小结：原来做阅读题的时候就需要我们先读再答，才能做对。 （二）第二关：发现规律 1、既然你们这么厉害，那就加入到 “虎年聪明大使”的竞选行列去吧， 请看第二关。看到这个题目，你会怎样做呢？ 放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校 老师送 雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。 1、 这篇短文有句话。 2、 天就快下雨了， 和给老师送伞和雨鞋。 、请你认真地读短文，完成上面的练习。做完的请与同桌的同学 对对答案，说说自己的意见。 3、 你们太了不起了，你们是用什么方法把这道题做正确的呢？学生 边交流，教师边小结： （1） 逐字逐句读题目，弄清楚要做什么。 （怎样读题目的呢？） （2） 读一道题，知道了意思后，读短文，在短文里找答案。 （3） 做完要检查。 、你们真厉害啊，老虎大王要送给大家一个阅读锦囊呢！请读一读 这珍贵的阅读锦囊！ 一读：知题意 二读：找答案 三读：细检查 （三）第三关：运用规律 、你看，只要我们好好利用老虎大王赠送的阅读锦囊，一定能让我 们成功过关的，下面请看第三关。 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着： “露珠儿，晶晶亮。好像小珍 珠，挂 在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。 ”太阳睁 大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了， “咦， 露珠儿呢，哪儿去了？ ”1、这段话共有（ ）句。 、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。 3、露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。 4、 露珠为什么不见了，是因为（ ） A、太阳出来了。 B、露珠掉在地上了。 2、你是从哪里找到答案的？（太阳一出来，露珠就会蒸干，才书 本上看到的，问爸妈的。） （四）第四关：灵活运用 、老虎大王说你们太棒了，阅读锦囊用得太好了，现在要加大难度， 你们有信心过关吗？请看第四关。 一天，公鸡对青蛙说： “我的本领最大，太阳是我叫出来的。 ”青蛙 说： “你 夜里能把太阳叫出来吗？ ”公鸡边走边说： “能！ ” 这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可 高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。 第二天，太阳从东方升起来了。 、文中共有（ ）个自然段。第二自然段有（ ）句话。 、下列正确的说法是（） ①太阳是公鸡叫出来的。②太阳是从东方升起来的。 、读了短文，我想对公鸡说： 。 2、 你觉得这次老虎大王出的题目，哪题是最难的？有谁有好的方 法去解决这题？（把自己当作是短文里的一个人物、找出公鸡做得 的不对的地方教会它做对为止；可以给公鸡讲道理。） 3、 小结：难的题目要多读几次短文。 （五）第五关：轻松延伸 、你看，老虎大王说： “你们太聪明了，你们棒到天上去了！ ”相信 只要你用刚才的方法去做，肯定能把下面的题目又快又准地完成的。 请看第五关。 小猴做新衣 小猴打算为自己做一套新衣服。他向大象伯伯请教： “我做一套衣服 要用多 少布料？ ”大象伯伯说： “我看最少也得五丈。 ”小猴有点不相信，又 向松树叔叔请教。松鼠叔叔说： “我看五寸就够了。 ” 究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用 尺在小猴 身上量了量说： “不是五丈，也不是五寸，而是五尺。 ” 小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做新衣服。新衣服做好了，小猴 穿上新衣 服高高兴兴地到湖边一照，啊！合