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大班体育课玩球教案 【篇一：幼儿园玩球教案】 “一物多玩 ”——皮球 活动背景分析： 球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。 到了中班，已经掌握了球的很多玩法，而且对球有着浓厚的兴趣， 由此我们设计了这个活动。 教学程序分析及内容： 一、指导思想：（目标） 、对玩球感兴趣，充分体验不同方式玩球的乐趣。 、能手眼协调控制，学会控球。 、培养宝宝合作能力。 、喜欢参加体育活动，体验竞赛游戏的快乐。 二、内容安排：（ 三部分组成） 结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕 “和小朋友 —— 球宝宝玩 耍”的游戏情节展开。根据活动目标和重点难点，提前和孩子们尝试 球的各种玩法后： （一）首先做热身运动 老师和孩子一起伴随 “健康歌 ”的音乐做简单的球操，这是热身也是 个准备活动（哼唱着简单徒手示范）。在舒展身体的时候，注意重 点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和 玩球的动作紧密相关。 （二）基本部分： 、伴随音乐的快慢，老师喊口号提醒小朋友，让小朋友变换节奏拍 球，并且发现一个规律，要球拍的慢，就要拍的高些，要球拍的快， 就要拍的低些。 、然后，取来多种材料，比如呼啦圈，使孩子们在游戏中充分体验 花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。 、当然，随着活动的深入，两人合作运球，提高难度，使活动具有 挑战性，孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。在这个过 程中，老师的主要任务就是仔细观察、及时帮助，使每一个孩子在 原来的基础上都有进步。 5、在活动过程中，要及时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的 活动量。当孩子比较累的时候可以用 “1234567，我的朋友在哪里？ 你的朋友在这里”这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力。 （三）放松活动。 游戏情节贯穿始终，最后，游戏结束，伴随这《小红帽》音乐，教 师带领小朋友放松身体，让身体慢慢恢复平静。整个活动，老师没 有进行任何的说教，每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了 玩球的基本技能，并且充分感受着花样玩球的快乐！ 三、运动负荷安排 动静交替，开始运动量由小，逐步加大，在游戏活动后半部分运动 量达高峰，之后运动量又逐步变为中量，放松活动后逐步降低，渐 渐恢复正常状态。 教法： 新《纲要》指出： “教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导 者。 ”在本次活动中我除了要以饱满，热情的情绪吸引幼儿外，还采 用了以下几种方法： 1、提问法：鼓励幼儿自己去发现探索，从而启发他们积极，大胆想 象。 2、直观示范法：是一种让幼儿直接感知认识对象的教学法。教师用 语言示范和动作示范来玩球 3、操作练习法：是在教师的指导下，让幼儿通过动手练习从而使他 们巩固地掌握知识技能的一种方法，让幼儿自己随着音乐节奏拍皮 球，在练习过程中，发现问题，并及时进行纠正。 学法： 1、小朋友们玩皮球时自由探索，激发孩子的兴趣，通过孩子的感知， 构建自己的认知与运动技能。 2、小朋友们自由选择器材，配合小球自由探索玩法老师鼓励孩子花 样玩球，避免孩子等待的现象，尊重了孩子的个体差异，更调动起 了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。 3、两人合作运球，提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动 始终保持新鲜感和浓厚的兴趣，在游戏中增强合作意识。 【篇二：大班体育活动：《花样玩球》】 大班体育活动：《花样玩球》 作者：吉林省延边朝鲜族自治州延吉市延吉新苗幼儿园 小四班崔恩 姬 活动领域：大班体育活动 【活动前评析】 幼儿园 “以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动， 培养参加体育活动的兴趣和习惯 ,增强幼儿的体质 ,《花样玩球》是通 过玩球活动发展幼儿拍球以及跑跳等能力，提高幼儿动作的协调性， 本游戏还需要幼儿团结合作，勇敢竞争的良好品质。本次活动激活 幼儿的创新思维，增加玩法，提高幼儿对活动的兴趣。 【活动目标】 一。通过玩球活动，发展幼儿拍球，滚球以及跑，跳等能力，提高 幼儿动作的敏捷性和协调性。 二。培养幼儿团结合作，遵守规则，勇敢竞争的良好品质及活泼开 朗的性格。 三。激活幼儿的创新思维，开动脑筋运用多种游戏练习提高幼儿对 活动的兴趣。 【活动准备】 一。皮球（至少与幼儿人数）。 二。彩色塑料圈（按幼儿数）。 三。大可乐瓶（颜色都不一样）摆成 4 行。 四。乒乓球拍，体操棒。 【活动过程实录】 一。开始部分： （1）听音乐自由的做热身活动。 教师：请小朋友一起跟着老师来做热身活动，可以和老师做 的一样，也可以和老师做的不一样。 （2）幼儿站成四队做球操。 教师：请小朋友抱一个皮球，到老师这里站成四队，来和老师一起 做球操。 二。基本部分： （1）练习单手拍球，双手拍球。 教师：老师知道小朋友最喜欢拍皮球了。现在，比比看哪位小朋友 拍得最好，不让皮球乱滚乱跑。