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大班幼儿智力游戏教案 篇一：大班智力游戏：抽牌凑数】 大班智力游戏：抽牌凑数 一、活动目标 （一）在与同伴共同游戏时能自觉遵守规则，迅速出牌凑数。 （二）巩固 5 以内数的分解与组成。 二、活动准备 1-5 的纸牌一套，小红花 三、活动过程 （一）教师出示纸牌，复习 5 以内数的组成。 （二）教师讲解游戏玩法和规则。 玩法：幼儿两人一组，自由结伴。游戏开始，以猜拳的方式决定胜 负，胜者说出要凑的数，并先出牌，另一名幼儿抽出另一张牌。看 谁凑得准。 规则：算得又快又准的得小红花，结束时谁多谁获胜。 （三）幼儿游戏，老师指导。 （四）老师讲评，结束活动。 活动反思：通过游戏的形式，让幼儿感 5 以内数的组成，幼儿刚开 始出牌的速度有些慢，后面经过教师与幼儿总结后，第二次操作出 牌速度就加快了，达到了活动预设的目标。 【篇二：幼儿园大班智力游戏 10 则】 幼儿园大班智力游戏 10 则 游戏 1：熊猫挖笋 —— 培养幼儿手眼协调 能力及思维能力 玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方 熊猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的 一面，谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的 颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再 掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。 游戏 2：抽牌凑数 —— 培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解 加法互换，加减互逆的关系 游戏准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画 1~3 个小圆点，并写上相应数字。 游戏方法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》 决胜负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减 运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为 胜。 指导建议： 、牌面朝下，每次只能抽一张，抽多抽少都视为违规。 、游戏之前先学会《石头，剪刀，布》 游戏 3：接龙卡片 —— 识别长短、高矮、数字，学习排序 游戏准备：1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。2、幼儿2?4 人一组，每人取5?6张接龙卡。 游戏方法： 1 、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。 2 、长短接龙：根据从长到短接龙。 3、 高矮接龙：根据从高到矮接龙。 4、 数字多 1 接龙： 按着卡片上的数字顺序接龙。 5、 数物接龙： 根据物品的数量与数字接龙。 指导建议：教师应在一旁指导，出现错误及时纠正。 游戏 4：送迷路的小动物回家 —— 培养幼儿判断、推理、思维能力 游戏准备： 1 、动物卡片 4 张，迷路图 4 幅，铅笔若干。 2、幼儿分 成4 组。 游戏方法： 、教师对幼儿说：小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知道该走哪 条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。 、幼儿分成 4 组，分别连接四幅迷路图。 、先连完者为优胜。 指导建议：铅笔连线中途不能断开，不能与图中线路交叉。 游戏 5：小羊请客 ——能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步 进行匹配相应点卡 游戏准备：小羊图片一张；不同数量动物的卡片 （1 只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等） 游戏方法： 1 、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么 小动物，有几个 ? 2、 请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？ 3、 请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同 等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。 指导建议： 1 、每次请客的动物数量可不同。 2 、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种 和数量是否提供对了。 游戏 6：有趣的生活用品 —— 培养幼儿观察力、注意力 游戏准备：生活用品的拼图和完整图片。 游戏方法： 1 、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。 2 、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。 指导建议： 1 、游戏前幼儿积累相关的生活用品认知经验。 2 、游戏可采取多种形式进行，如两人一组看谁拼得快。 游戏 7：鞠躬和立正 —— 发展注意力和反应力 游戏方法：全体幼儿自由站立在场地上，面向中心，幼儿遵照教师 的口令做动作。教师站在场地中心，发出口令 “鞠躬 ”或“立正”，幼 儿的动作与口令相符。未根据口令做动作或动作做错的幼儿立即退 出游戏。坚持到最后者为胜，在下一轮游戏中代替教师喊口令。 指导建议： 1、还可根据口令做相反动作。 2 、口令可进行不同的变 化，并有执行性。 游戏 8：小侦探 —— 发展注意力、观察力与记忆力。 方法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子上，选出一名幼儿 扮演侦探，观察大家的服饰后，暂时离开集体。然后让一名幼儿脱 下外衣随意的给另一位幼儿穿，再请侦探回来，继续观察大家的服 饰后，说出谁的外衣不见了，谁穿的不是自己