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大班幼小衔接数学教案 【篇一：大班幼小衔接方案】 淮阴实验小学幼儿园 大班幼小衔接活动方案 2014 — 2015 学年第二学期 孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上一个重要的转折点。由 于活动环境、生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使许多孩子在 进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学等不适应现象。因此，孩子是否 能很快地适应小学生活，幼小衔接是关键。那么如何让孩子愉快地 进入小学，自信独立地面对小学生活呢 ? 这需要幼儿园、家庭和小学 共同重视；教师、家长和幼儿共同努力才能取得一定的效果。为此， 特制定以下计划。 一、具体措施： （一）幼儿园方面： 带领幼儿参观小学，熟悉小学的环境 ,参加小学的升旗仪式 ,激发幼 儿向往上小学的兴趣与愿望。 培养幼儿良好的学习习惯和生活自理能力。 对幼儿进行知识、能力的培养。 数学能力 —— 加减运算、时间、空间方位、形体、人民币、等分 及自编应用题等能力的训练。 语言能力 —— 听、说、读、写等能力的培养。 社会适应能力 —— 与同伴的交往能力、良好个性的养成、积极向 上的健康心理及独立性的培养。 动手能力 —— 举行各种竞赛活动，如：整理图书、整理玩具柜、、 整理小书包、写数字等比赛。 注重幼儿口语表达能力的培养及 10 以内加减运算的训练，班级开 展看图说话、晨间说新闻、续编故事、绕口令及儿歌朗诵比赛；举 行写数字、口算能力等比赛训练幼儿的思维能力。 进行幼儿园教师与小学教师专题研讨活动：《如何做好幼小衔接 工作》 走进小学一年级的课堂。 向小学一年级教师展示幼儿园的语言、数学及英语的教学活动。 适当延长上课时间（ 35 分钟），上课期间尽量减少幼儿入厕及喝 水的次数，加强课堂常规的训练。（认真倾听别人说话、举手发言 等。） 培养孩子的时间观念，在各环节实行 “限时制 ”，让孩子在规定的 时间里完成各项活动。如：吃点心、穿衣服、洗手、吃饭等。 召开家长会，向家长介绍幼小衔接的重要性。 （二）、幼儿方面： 会在田字格里正确的书写数字 1—10 。 会正确的书写自己的名字。 认识文具，能说出各种文具的名称，会收拾、整理并保管自己的 小书包和文具用品。 有时间观念，能在相应的时间里完成规定的任务。 会看课程表、作息时间表。 能用符号记录老师布置的任务，并能及时完成。 （三）、家长方面： 帮助孩子树立自信，鼓励孩子独立，做好上小学的心理准备。 让孩子树立时间观念，训练孩子早睡早起，在规定的时间内吃饭， 改变无节制看电视的不良习惯；让孩子自己的事情自己做，并能帮 助家长做一些力所能及的事情。 在家里给孩子准备一个安静、固定的地方，供孩子学习，准备合 适的桌椅、台灯及必须的书包、文具等学习用品。 配合幼儿园培养幼儿良好的生活、卫生及学习习惯。 提醒并督促幼儿完成老师布置的任务。 二、具体时间安排： 三月份： 制定幼小衔接工作计划。 召开大班年级组老师会议 ,商讨有关幼小衔接的措施。 开展晨间说新闻活动，幼儿听故事、讲故事、阅读图书等活动， 增强幼儿的口语发展及阅读的能力。 幼儿自理能力培养 —— 整理图书、玩具柜。 四月份： 向孩子介绍小学，带领孩子参观小学，激发幼儿向往上小学的愿 望。 加强习惯培养，利用主题活动帮助幼儿树立时间观念，形成规则 规范幼儿的握笔姿势，开展写数字比赛活动。 五月份： 举行幼小衔接专题研讨活动。 叠被子、整理床铺 进行幼小衔接家长学校授课活动，召开幼小衔接家长会，向家长 开放半日活动。 开展幼儿写数字、看图编故事竞赛活动。 举行穿衣服、系鞋带比赛。 六月份： 适当延长上课时间（ 35 分钟），上课期间尽量减少幼儿入厕及喝 水的次数，加强课堂常规的训练。（认真倾听别人说话、举手发言 等。） 组织幼儿参观小学，认识小学的教室、操场，进入一年级的教室 和哥哥姐姐一起上课，看他们的作业，参加小学升旗仪式。 组织幼儿讨论 “怎样做一名合格的小学生 ”。通过讨论对他们提出 较高的要求，督促他们养成小学生应有的行为习惯。 开展幼儿口算能力及儿歌朗读比赛。 认识文具，能说出各种文具的名称，会收拾、整理并保管自己的 小书包和文具用品。 背小书包入园，体验背书包上学的兴趣。 已经开展的活动： 幼儿自理能的养成 —— 整理图书、玩具柜。 规范幼儿的握笔姿势，开展写数字比赛。 生活自理能力的养成 —— 折衣服、叠被子、整理床铺。 参观小学校园，了解校园的设施、公用活动室、上课及课间活动。 观摩小学生升旗仪式。 请一年级的学生介绍小学生活，讲述书包的用途，了解书包的结 构。 六月份幼小衔接的内容 主题名称：我要上学了 活动时间：六月份 活动目标：帮助幼儿了解小学、小学生以及他们的学习活动，激发 幼儿上小学的愿望，为他们顺利进入小学做好准备。 活动内容 活动一：参观小学 让幼儿了解小学的环境，知道一年级