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中班社会活动拜年教案 篇一：中班社会《外国人怎样过新年》】 中班社会《外国人怎样过年》 设计意图： 我选择了《幼儿园课程指导》中的一个教材《外国人怎样过新年》， 根据自己对教材的理解和针对班级幼儿的实际情况，把此教学活动 进行修改。它可以让幼儿了解到很多关于外国人过新年的趣事，并 带领幼儿身临其境于外国人浓浓的新年氛围中感受快乐，培养幼儿 与同伴的合作、交流的本领。 活动目标： 、观察图片，理解图意，大胆表达自己的想法，初步了解外国人过 新年的趣事。 、在活动中，幼儿参与虚拟的小组游戏，满足肢体活动的乐趣，并 学会与人相互交流、合作的精神。 活动准备： 音乐《新年好》、多媒体图片、情景游戏中的道具等。 活动重难点： 重点：初步了解其他国家过新年的趣事，感受不同国家的差异性。 难点：在活动中能够与同伴合作完成游戏。 活动过程： 一、欣赏歌曲《过新年》引题。 、今天，老师带来了一首歌，想和小朋友一起分享。（幼儿欣赏歌 曲） 、师：这首歌里说了一件什么事呢？有什么特别的声音？ 小朋友，新年到了，你们听了这首歌，心情是怎么样？为什么？ 、小结：小朋友，我们中国人过新年穿漂亮的新衣，一家人团团圆 圆吃饭，还要放鞭炮，热闹又开心，那么，你们知道外国人是怎样 过新年的吗？ 二、播放多媒体课件，幼儿观察。 1 、整体播放课件一边：重点引导幼儿看一看，说一说，这些国家的 人是怎样过新年的？你能看得懂吗？有没有不明白的？ 2 、根据幼儿的问题，观察、讨论、逐一了解这些国家过新年的趣事。 （1）德国人怎样过新年。 师：你知道德国小朋友在干什么吗？（在椅子后面）为什么这个小 朋友要从椅子上跳下跑到椅子背后呢？在德国的农村为什么他们要 爬树呢？ 小结：他们在听到钟声的时候，就会跳下来跑到椅子背后，用这样 的方式来表示甩去灾祸；在过年的时候进行爬树比赛，爬的越高， 运气就越好。 （2）巴西人怎样过新年。 师：在巴西的乡村里，新年时还有一个特殊的风俗习惯是什么呢？ （揪耳朵）他们在相互揪耳朵，请你们猜一猜：这表示什么呢？ （引导幼儿理解祝福）巴西人过新年时，他们手里拿着什么东西， 登山找什么呢？（拿着火把，在找金桦果，金桦果象征幸福） 小结：巴西乡村里过新年的风俗是揪耳朵，用揪耳朵来祝福在新的 一年里更加美好；还会在晚上钟声响起的时候拿着火把登山，寻找 象征幸福的金桦果。 （3）西班牙人怎样过新年。 师：咦！西班牙人他们在过新年时吃的是什么？（葡萄）他们在过 新年吃葡萄的时候数一数吃了多少颗呢！你能猜猜西班牙人要吃多 少颗葡萄呢？（听着钟声吃下 12 颗葡萄） （4）菲律宾人怎样过新年。 师：菲律宾人过新年有什么样的趣事？（放鞭炮）他们吹得什么？ （喇叭）戴得是什么呢？（五颜六色的帽子） 三、幼儿根据自己喜欢的国家，自由选择，分组体验外国人过新年 的方式。 1 、教师讲解游戏要求：幼儿自由选择自己喜欢的国家，感受过新年 的快乐。 师：小朋友们，刚才我们都已经认识了四个国家不同的过 新年的方式，我们一起来说一说这些国家都是怎样过新年的。（出 示 ppt 图片，引导幼儿熟悉各国过新年方式。）现在请你们来选择 自己喜欢的国家，我们一起来感受一下其他国家过新年的快乐吧！ 2 、教师逐一巡视、引导幼儿游戏。 延伸活动： 师：除了我们刚刚知道的这些国家，还有许多国家都有自己独特的 方式，比如朝鲜小朋友在过新年的时候穿上五彩衣服，戴上帽子， 进行荡秋千比赛，日本人在过新年的时候要敲 108 下的钟。请小朋 友们回家与爸爸妈妈分享一下我们今天知道的知识，也可以和爸爸 妈妈一起查找其他各国家的过新年的方式后，与老师和其他小朋友 分享知识。 【篇二：中班社会欢欢喜喜迎新年活动方案设计】 中班社会欢欢喜喜迎新年活动方案设计 教材简解： 春节是中国的传统节日，是一家人团圆的日子。春节前，人们要买 年货、贴福字、贴春联、挂灯笼、互赠贺年片，除夕要吃团圆饭。 春节里，孩子们常常会收到压岁钱，可以吃到糖果、年糕、汤圆、 八宝饭等。春节还有许多庆祝活动，如：拜年、舞龙、舞狮。可是 这些有关春节的习俗，我班幼儿了解得很少，春节对他们来说是既 熟悉又陌生的事情，所以我设计生成了本次活动《欢欢喜喜迎新 年》。 目标预设： 知识技能目标：知道春节是我国的传统节日，了解过年的来历及主 要习俗。 情绪情感目标：乐意与同伴分享自己有关春节的经验，体验过年祥 和、热闹的氛围。 行为习惯目标：积极、热情地与人交往，感受新 年到来的欢乐。 重点： 通过回忆、交流春节时的情景，进一步了解春节的主要习俗。 难点： 能用连贯的语言讲述春节中发生的有趣的事情。 设计理念： 幼儿的心理与生理特点决定了幼儿园教学活动应该采用直观的教学 方式，而运用多媒体技术可以使教学信息更加形象化、生动化，较 易达到教学目的。在课件中