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中班认识图形教案课件 篇一：中班《有趣的图形》数学活动教案】 数学—— 《有趣的图形》 一、活动目标 通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特 征，能够区分四种几何图形，特别是长方形和正方形。 找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物，并能够找出 事物中存在的图形。 萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣，激发幼儿的探索欲望。 二、活动准备 正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干， ppt 课件，由小 棒组合成的正方形和长方形 三、活动过程 （一）、认识图形基本特征 、认识正方形 教师出示小棒拼成的正方形图片，让幼儿观察正方形有几条边，再 观察正方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成 的正方形，让幼儿数一数每一条边是有几根小棒拼成的，再得出结 论四条边一样长） 教师总结：正方形有四条边，并且四条边是一样长的。 、认识长方形 教师出示小棒拼成的长方形图片，让幼儿观察长方形有几条边，再 观察长方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成 的正方形，让幼儿数一数每一条边是由几根小棒拼成的，再得出结 论长方形有 4 条边，并且相对的两条边相等） 教师：刚才我们已经认识了长方形和正方形，老师这里有一个盒子， 现在请小朋友上来摸一摸，并且告诉我们它是什么图形，有几条边， 并且几条边的长度怎么样。 、认识三角形 教师：小小的盒里还有什么图形呢，再请一个小朋友摸一摸（教师 请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问 其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见） 教师：三角形有三条边（教师顺着三角形的边一条条的摸） 、认识圆形 教师：老师的魔法盒里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么 图形（教师从袋子里掏出圆形）圆形有什么特点呢 教师：圆形有没有边 幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点。 （二）、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形 教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝 宝在哪里（教师打开 ppt 课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花 等） 幼儿根据教师呈现的 ppt 上的图片找出图形藏在图片的哪个部位 教 师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看 我们身边有没有这些图形（教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、 镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有这 些图形） （三）、拼有趣的图形 教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都可以用图形拼出来的， 教师呈现 ppt ，让幼儿观察哪几样图形拼成了什么？刚才是老师拼的 图形， 现在要请我们班的宝宝们自己拼一拼，看能不能拼出其他更漂亮的 图形。现在我们用这些图形来拼你想拼的图案吧（教师分发准备好 的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一 棵雪松等 （四）活动延伸 两个一样大小的三角形可以拼成正方形或者长方形。 【篇二：中班数学：认识图形】 中班数学《图形火车》 一、活动目标 （一 ）能辨识长方形、正方形、圆形，三角形，了解其特征。 （二 ）会按图形特征进行分类。 二、活动准备 三角形、长方形、正方形、圆形各 20 个；各种形状的实物 20 个 三、教法：游戏法 四、活动过程 （一）游戏：图形找朋友 师：今天，我们要带着图形宝宝去找朋友，说说你拿的是什么图 形宝宝？幼儿自由说说自己图形的名称。 师：给每个图形宝宝找一个和它长的像的好朋友，并介绍给大家 认识。 （二）认识图形宝宝特征 教师播放课件引导幼儿逐一认识正方形、长方形、圆形、三角形的 特征。 （三）游戏《图形火车》 玩法：幼儿每人选一个图形宝宝，并带上相应的朋友。教师说儿歌， 幼儿听完儿歌，按图形特征上火车。图形上火车的时候，要对着小 朋友。 呜?呜?，火车火车就要开。三条边，三个角，这样的图形快 上车。 小结：呜?呜?，火车火车就要开。三条边，三个角，三角形火车 回家了。 呜?呜?，火车火车就要开。弯弯边，没有角，这样的图形快 上车。 小结：圆形和椭圆形都是弯弯边，没有角的图形。 呜?呜?，火车火车就要开。四条边一样长、四个角一样大， 这样的图形快上车。（可请幼儿发指令） 小结：呜?呜?，火车火车就要开。四条边一样长、四个角一样大， 正方形火车回家了。 呜?呜?，火车火车就要开。两条平平边，一条长一条短，还 有两条斜斜的边这样的图形快上车。（可请幼儿发指令） 小结：呜?呜?，火车火车就要开。两条平平边，一条长一条短， 还有两条斜斜的边，梯形火车回家了。 呜?呜?，图形火车就要开。四条边，四个角，这样的图形快 上车。 呜?呜?，火车火车就要开。我们的图形火车回家了。 【篇三：幼儿园小班数学教案：《认识图形》】 幼儿园小班数学教案：《认识图形》 执教：吴丹丹 班级：小二班时间： 2016 年 7 月 8