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中班语言小河教案大全 【篇一：春天的小河：教案】 《春天的小河》教学案 石虎小学三年级 谢世荣 教学内容：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》教学目标： 、 欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、 流畅的声音和动作表达歌曲。 2、 通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作 用。 教学重点： 欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用 自然、流畅的声音和动作表达歌曲。 教学难点：欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用 自然、流畅的声音和动作表达歌曲。 教学过程： 一、导入： 听童声齐唱《春天悄悄地走来》 师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答） 春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家， 看看谁表现得最清楚。 二、欣赏：《嘀哩嘀哩》 师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着 歌中的小朋友去找一找吧！ 、 初听全曲一遍。 要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？ 提问：歌曲的演唱形式是什么？ 2、 复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？要求可能 自由结合为一小组，分配角色。 三、学唱歌曲：《春天的小河》 师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？ 1 、 教师范唱 、 学生轻轻跟唱，注意两字对一个音的地方。 、 讨论用怎样的歌声来表现歌曲？ 学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱） 、 用有感情的声音完整地表现歌曲。 、 试着边做手势边唱歌曲的前 8 小节歌谱。 、 用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。 、 一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。 四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。 五、小结 春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪 些是描写春天的歌曲。 【篇二：中班语言教学活动：《小溪水找朋友》】 中班语言教学活动：《小溪水找朋友》 活动内容：小溪水找朋友（散文） 活动目标： 1 、欣赏散文自由轻快的韵律美，感受交往的快乐。 幼儿初步感知小溪汇成小河，小河汇成大河的道理。 3 、培养幼儿良好的语言表达能力。 活动重点： 欣赏散文，感受交往的快乐。 活动难点： 幼儿初步感知小溪汇成小河，小河汇成大河的道理。 活动准备： ppt 课件《小溪水找朋友》小青蛙头饰、小溪水、小河头饰若干。 活动过程 : 一、导入环节 1 、听音乐《找朋友》进入课堂与老师们打招呼，并问老师们愿不愿 意做我们的好朋友 、轻松交流，我的好朋友 （1）引导幼儿用一段简短的话来描述自己的好朋友。 （2）说说和朋友在一起有什么快乐的事？ 二、教学环节 1 、引出课题《小溪小找朋友》。 （1）播放声音文件《流水声》引导幼儿猜测 （2）介绍故事名称引导幼儿猜测小溪水会找到朋友吗？它会和谁做 朋友呢 ? 2 、请幼儿欣赏散文《小溪水找朋友》 （1）、教师有感情的朗诵散文，幼儿带着问题欣赏。 （ 2）、欣赏完后提问问题回顾故事情节 提问： 1、小溪水和谁一起找的朋友，它找到朋友了吗？它的朋友是 谁呢？ 2 、小溪水和另一股小溪水汇成了什么？ 、小河水又去找朋友了，那它找到朋友了吗？它的朋友是谁呢？ 、小河和许多条小河又汇成了什么呢？ 、最后谁也要去找朋友了呢？ 、整理故事内容。 三、游戏环节：《角色表演》 （1）、教师朗读旁白， （2）、幼儿尝试分角色表演，能加入丰富的语言和肢体动作。 （3）、表演结束，评价表演。 活动延伸：展示小溪汇成小河实验，播放《小青蛙》音乐，师：最 后谁玩累了？他也要去干什么呢？幼儿学小青蛙的样子去找朋友。 【篇三：语言教案 （中班下 ）】 一、学期计划 1、喜欢用语言与人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。 2 、能 够听出一段话或一篇作品的内容，积极想象作品描述的情景。 3、能 较准确的回答问题能在教师的鼓励下主动提问题。 4、喜欢看图，能 看懂每幅图的大意，并进行简单描述。 5、能比较完整地、较细致地 描述熟悉的事物。 6、能独立复述简短的故事，仿编儿歌，创编故事。 二、学情分析 1 、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间的 观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有 以下特点： 2、 大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。 3 、多数幼 儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动，如，李 鸿运、刘宗延、史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整 的话。 4 、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼儿显得非常娇气 自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了难度。 5 、 大部分幼儿都爱吃零食。 三、提高质量的具体措施 1 、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。 2 、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。 3、 多与我的