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大班优质课公开课教案 【篇一：大班语言优秀公开课教案】 大班语言优秀公开课教案《我不想生气》 活动目标： 知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。 了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气 的情绪。 活动准备： 运用“我不想生气 ”绘本的 ppt ，安静、愉快的音乐各一。 活动过程： （一）小兔生气了 观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？ 你从哪里感觉到它很生气？ 我们一起来看看小兔生气成什么样子了 —— （1）看图片 1-3：你 看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。 （2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看 ppt ，听教师讲述 画面内容） 小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来 小兔子真的好生气呢。 猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？ 看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看 ppt ，听教师讲述 画面内容） 小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。 （二）我也会生气 你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你 把它记录在小纸片上。 告诉大家你会为什么事生气？ 老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球 里去吧。 （三）我不想生气 1. 你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么 影响呢？ 2. 一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气 的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？ 看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片 6~7 （ 1）幼儿边看 ppt ，边听教师讲述画面内容 （2）呼 ——吸—— ，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自 己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。 （3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试： 阅读故事图片 8，体会气消后的愉快心情 （1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知 时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！ 哈哈，这真的好可笑！ （2）你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑 的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。 【篇二：《我喜欢我》幼儿园优质课大班综合活动教案 教学设计】 《我喜欢我》儿童园优质课大班综合活动教案教学规划 我喜爱我教案教学规划 --规划意图： 一位哲人从前说过： “谁具有了自傲，谁就成功了一半 ”。儿童期是 特性质量可塑较强的期间，从小培育儿童自傲，对其一生都有影响。 儿童期间是自我意识构成和开展的开始阶段，而自我意识的正是自 尊和自傲等主要的心思质量构成的基础。关于行将进入小学的大班 儿童来说，十分需求能够正确地知道自我，评估自我，然后自傲的 去迎候以学习为主要活动的人生新阶段。我依据大班儿童的这些特 色规划了《我即是我》的教学活动。 全部教学活动我规划了三个环节：第一个环节，凭借课件讲故事， 引导儿童发现动物们各自的身手，协助悲伤难过的青蛙寻觅利益， 然后感知、体会故事中所包含的 “我即是我，谁也替代不了 ”的道理。 第二个环节，鼓舞儿童斗胆在他人面前叙述自个的身手，多方面展 示自个的专长；第三个环节，安排孩子们举行 “赞许会 ”，引导儿童 发现别的小兄弟身上的利益，让每个孩子感触赞许和被赞许的高兴。 最终，让孩子们随音乐自在、斗胆的展示自个，并斗胆的通知他人 “我喜爱我自个 ”，让自个愈加的自傲！ 全部活动，给孩子们发明一个轻松、高兴的空气，以进步自个与他 人沟通的自傲心。 我喜爱我教案教学规划 --活动方针： 1 、理解故 事内容，知道每个人都有自个的身手，我即是我，谁也替代不了。 、能发现自个的利益，并能斗胆的叙述喜爱自个的理由。 、在宽松的空气中，进步自个与他人沟通的自傲心。 我喜爱我教案教学规划 --活动准备： 故事课件、花环、音乐磁带。 我喜爱我教案教学规划 --活动进程： 一、说话导入 师：孩子们，你们知道我吗？我先做一下自我介绍：我叫 …，谁想 通知我你的姓名？（你的姓名真好听）在咱们这个班里，你喜爱谁？ 为何？ 二、联系课件讲故事。 、教师讲故事前半有些 师：（奥秘状）今日教师还带来了一位动物兄弟，它是谁呢？（出 示青蛙课件）师：你喜爱青蛙吗？为何？（引导儿童找出青蛙的利 益） 青蛙也是这么想的，今日，小青蛙在池塘边 … …它不由得哭了起来。 （联系课件讲故事） 师：青蛙为何会难过？他真得很没用吗？他有没有他人不会的身手 呢？师：青蛙有这么多的身手，他不应当难过呀 !谁来安慰安慰它。 、教师继续叙述故事后半有些。 山羊笑着对青蛙说： …… 咱们咱们都喜爱你。 师：（教师高兴的心情）你们猜猜，现在青蛙会是啥表情呢？ 讲故事至最终，问：现在青蛙为何又高兴起来了呢？山羊对它说了 啥？ 师：山羊不只知道自个的身手，还知道观察他人