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大班体育教案跳格子 【篇一：幼儿园大班体育教案：《数字格子跳跳乐》】 活动意图：泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最 简单的泡沫垫，进行民间游戏跳格子活动。既满足了幼儿喜爱玩民 间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关 于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。 大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这 次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到 的欢乐。 活动目标： 1. 探索泡沫垫的多种玩法。 结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作 的协调能力。 努力听清教师指令，遵守游戏规则。 活动准备：人手一块泡沫垫，1?10的数字卡片2套。 活动过程：一 .开始部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧 !（ 幼 儿随铃鼓的变化变大圆 小圆 蜗牛圆 ） 基本部分。 出示泡沫垫，你们知道这是什么吗 ?它有什么用 ?泡沫垫除了可以 作为垫子，还可以和我们玩游戏呢 ?我们一起来试试。现在小朋友们 分成 2 组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。 （幼儿 四散游戏 ） 教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行 指导（合作、交 往方面 ） ※ 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组， 以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。 ※ 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放 一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳 的姿势跳过每块泡沫垫。 ※ 可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。 提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。 讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。 出示袋鼠图片，问：这是谁 ?它最大的本领是什么 ?今天我们来和 小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。 鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或 简单的动作予以提示或帮助。 ※ 将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，看看自 己最高能跳过几块泡沫垫。 ※ 将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳 （ 或单脚跳、双 脚跳）。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。 ※ 将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提 醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。 将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做 放松运动。 游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块， 并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求 幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。※ 单脚跳顺数（或倒数）。 ※ 双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。 ※ 左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。 变化摆放方法，继续游戏。 三 .结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。 幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、 布的游戏，后结束活动。 【篇二：幼儿园大班教案《跳格子》】 【活动目标】 1、尝试按照方位语言的指令行动。 2 、体验跳格子游戏的快乐。 【活动准备】 泡沫垫子若干摆成 8*9 的格子、 8 个礼物（每个礼物盒上贴一个数 字）、数字 1— 8 三套、障碍物若干（可以是飞碟，飞碟上有数字）、 小旗。 【活动过程】 一、 有趣的跳格子（价值分析：了解幼儿已有的方位经验。） 这些格子有什么不一样，玩过跳格子吗，怎么玩的？ 小结：跳格子有很多的玩法，有的单脚跳，有的双脚跳，有的是向 前跳，有的是向左跳，向左前格跳。 二、 玩玩跳格子 （价值分析：尝试按照方位语言的指令行动） 1、幼儿第一次游戏 过渡：那我们来试试跳格子，这回我来我发指令，你们来跳格子。 要求：每个人站一个白格，听清楚指令哦，看谁又快又准确。 2 、幼儿第二次游戏 小红旗表示终点，箭头表示起点，从起点出发你有什么办法，走 什么路线能到达终点，每次只能走一格？ 小结：从起点出发先是往 ??跳?? 格，再往 ??跳??格，然后往 ?? 跳?? 格。终于到达了终点。 三、跳格子寻宝 （价值分析：能按照方位语言的指令行动并尝试用方位语言描述简 单的路径） 接下来游戏更有趣喽，这里有许多装有礼物的的盒子，每个礼物盒 上都有数字，等会我们就来玩一个 “跳格子寻宝 ”的比赛。 游戏玩法：小朋友分成两队玩游戏。两队轮流玩，玩这个游戏的时 候需要一个发指令的人也需要一个寻宝的人。发指令的孩子要告诉 同伴怎么走可以找到礼物，指路前先抽一张任务卡，（任务卡上会 告诉你，你们队要到达哪里找的是几号礼物盒，但是不能告诉你的 同伴哦），另一个孩子听指令去寻宝。 游戏规则 ——每队游戏时需要一个孩子发指令，一个孩子寻宝；发指令的孩 子先抽任务卡，不能告诉同伴，说出来犯规，取消一次寻宝的