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认识水果小班教案 ppt 【篇一：小班水果歌教案】 小班语言活动 :水果歌 执教者：张小燕 活动目标： 、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为特征创编儿歌。 活动、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 准备： 活动 、课件梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片 、水果卡片（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 活动过程： （一）、师幼共同玩手指游戏，导入活动。 （二）、出示课件，引导幼儿《看水果，说颜色》 1 、教师设置情景《颜色娃娃找朋友》 2 、出示水果图片，引导幼儿说说水果的颜色 、请幼儿点击出示彩色水果 、教师出示幻灯引导幼儿按颜色给水果分类 （三）、展示图卡，编《水果歌》 1 、教师创设情境《请娃娃做客》 2 、教师示范根据水果颜色特征编儿歌。 、引导幼儿仿编儿歌 、师幼共同将仿编的儿歌念一遍 （四）、师幼共同游戏，多形式朗读儿歌 1 、游戏《击水果》 教师介绍玩法，部分幼儿上台游戏，练习儿歌 2 、听音乐《数鸭子》，师幼共同朗诵儿歌 边听音乐边创编简单的水果歌 （五）、教师小结 活动延伸： 1 、鼓励回家或把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 2 、在语言区放置其他水果图片。引导幼儿为他们编《水果歌》。 3、与家长沟通带幼儿认识更多的水果，了解其他颜色，并将其编进 儿歌，体验成功的乐趣。 附：儿歌《水果歌》 什么水果红红的？苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。 什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿地。 时间： 2014 年 11 月 【篇二：小班科学活动《水果宝宝》】 小班科学活动《水果宝宝》 活动目标： 、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识几种常见的水果。 、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味 道。 活动准备： 1. 苹果、香蕉、橘子、雪梨以及纸箱。 切成片的水果，并用牙签插好。 ppt 课件 4. 事先让家长带孩子感受苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果的 外形特征，软硬程度。 教学过程： 一、 认识水果 谈话导入：小朋友你们喜欢吃水果吗？（喜欢）那你 们都喜欢吃什么水果呢？好，那今天老师就用魔术给你们变出喜欢 的水果来，好不好？ 分别变出苹果、橘子、香蕉、梨，让幼儿说出他们的颜色、形状， 并让幼儿触摸四种水果的软硬 小朋友都很棒额，都认识这几个水果宝宝，那老师现在请做的最棒 的小朋友来摸一摸他们，感觉一下他们有什么不一样的地方？。 二、游戏：摸水果 刚才我们一起认识了苹果、香蕉、橘子还有梨，他们有一个共同的 名字叫水果！水果宝宝刚才跟我说，他们很想和小朋友一起玩捉迷 藏的游戏，你们愿不愿意呀？现在水果宝宝都已经藏到了我的魔法 箱里，现在谁来把他捉出来呢？ 三、尝一尝 让幼儿尝试水果。 小朋友很棒额，把水果宝宝都找出来了，为了奖励你们， “老师准备 了这四种好吃的水果，请小朋友们来尝一尝，不过尝好了还要过来 告诉我你吃的是什么水果？它是什么味道的？ ” 四、扩展延伸。 除了这四种水果宝宝你还吃过那些水果？教师用水果图片提示幼 儿回答。小结：有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不 一样的，但都有营养，多吃水果对我们的身体有好处。所以我们要 多吃水果让我们变得更加强壮。好不好？那我们的身边还有哪些的 水果是我们小朋友还没有吃过的，回去让爸爸妈妈带你们去认一认， 尝一尝，好吗？ 【篇三：香甜的水果教案】 香甜的水果 设计思路： 我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形 成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动， 并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活 动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样， 使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。 近阶段，我班孩子正在围绕着 “秋天”的主题开展着一系列活动，秋 天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开 的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经 常议论说： 苹果吃了很有营养的。”我爸爸给我买香蕉吃。”…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以 “秋天 的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、 找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习 惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激 发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。 目的： 1、 通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、 石榴。 2、 培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。 认识水果（新授） 买水果（新授字的再认） 送水果（放松律动） 吃水果（巩固新授字） 过程： 一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字） 1、 引出主题：到水果乐园去玩 2、