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认识红黄蓝小班教案 篇一：《认识红色、黄色和蓝色》教案与反思】 活动设计背景 托小班幼儿对颜色很感兴趣，而因为年龄问题孩子的注意力容易转 移，所以我设计了这样一节生动、有趣的教学活动，让孩子在学中 玩，在玩中学。活动目标 、认识红色、黄色、蓝色。 、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。 、让孩子感受色彩的美。 教学重点、难点 重点：能认识红色、黄色、蓝色 难点：能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。 活动准备 米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡 片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等 活动过程： 开始部分： 教师用手偶 “米老鼠妹妹 ”找衣服，引出主题。 教师：米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会，她想请小朋友们帮忙 找找她的衣服。 请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（红色的帽子、 黄色的衣服、蓝色的裙子） 提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子 要像大海一样的颜色。 基本部分： 分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起认识。 （ 告诉孩子这是三原色，很多颜色就是由这三种颜色变化来的。 ） 3 、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。 、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。（准备好的小圆片） 教师：我们一起来找颜色宝宝好吗？谁先找到我们一起表扬他。 、玩瓶子宝宝变颜色。 （1）、教师：今天米老鼠妹妹很高兴，因为你们帮她找到了衣服。 她觉得小朋友们很能干想再请小朋帮她做一瓶果汁水，我们一起给 她变一瓶果汁水吧。（教师变魔术给孩子看 ,并表演颜色的变化，告 诉孩子回家也可以变哟） （2）、把水分组送到篮子里。 结束部分： 请孩子跟着老师学米老鼠走出教室。 教学反思 活动反思： 、本节课孩子的参与性很高，孩子们很感兴趣， ppt 的内容让孩子 们兴致很高，加上玩魔术瓶更有意思，孩子们都能轻松的认识红、 黄、 蓝三原色了。多数幼儿能把学到的颜色迁移到物体的身上。 、幼儿的观察力得到了培养、动手能力得到提高、同时对色彩有了 初步的审美感。 、如果让我在上这节课，我会在让更多的孩子参与活动，并选上更 美的音乐，并让孩子完整地观看三原色的变化，刺激幼儿进一步的 学习。 【篇二：常识教案 -幼儿园中班艺术活动：红黄蓝变变变】 [ 常识教案－幼儿园中班艺术活动：红黄蓝变变变 ] 中班艺术活动：红黄蓝变变 一． 活动背景因为小朋友喜欢涂涂画 画，对漂亮的颜色特别感兴趣，常识教案－幼儿园中班艺术活动： 红黄蓝变变变。所以这学期我们在自主游戏区域中准备了许多广告 颜料。一次活动中，燕燕小朋友不小心把装有蓝颜色的盆子打翻到 了黄颜色的盘子里，燕燕又开心又兴奋地说： “变色了，变色了。 ” 这时豪豪说： “红色和黄色会变什么颜色呢？ ”??针对幼儿的这一情 况，我设计了美术活动《变色》。再有我班的幼儿生性活泼又喜欢 音乐，对创编活动情有独钟，于是我大胆地把音乐和美术整和在一 起，设计了以探索为主的整和活动 —— 《红黄蓝变变变》。幼儿在 涂涂变变的活动中享受自编活动过程结果音乐活动带来的快乐，又 大大地调动了幼儿的积极性、主动性和创造性。二． 活动目标 1、 积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。 2 、用较清楚的语言 表达探索过程及结果。 3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的 过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。 把音乐和美术整和在一起。 2、教师能大胆放手让幼儿尝试变色，使 每个幼儿都能全身心投入到活动中去，增强幼儿的自信心，激发了 幼儿再创造的欲望，同时教师让幼儿把操作过程及结果填入熟悉的 旋律中又大胆又很有创意，使幼儿的兴趣达到了高潮。 3、让幼儿通 过亲自动手去解决疑问，这使幼儿变被动学习者为主动学习者、探 索者，从而萌发探索的情感。常识教案－幼儿园中班艺术活动：红 黄蓝变变变 【篇三：大班美术活动红黄蓝设计意图教案及反思】 大班美术活动：小小设计师 设计意图：《 3-6 岁儿童发展指南》中《艺术领域 “感受与欣赏 ”部分 的目标提出， “喜欢自然界与生活中美的事物 ”“喜欢欣赏多种多样的 艺术形式和作品 ”。教育建议中指出： “和幼儿一起发现美的事物的 特征，感受和欣赏美。 ”美术活动事实上就是一个发现美，观察美， 感受美，以及创造美的过程。根据大班幼儿的年龄特点我设计了这 节 “小小设计师 ”的美术活动。旨在 1. 欣赏，了解蒙特里安的红黄蓝， 感知颜色与线条组成的设计感， 2. 大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装 饰废旧材料，大胆设计自己想要表达的时尚 3. 感受自己当设计师的 自豪感与成就感，大胆展示自己的作品。本节课主要有三个环节组 成，一是通过线条与色块间的动态变化让幼儿感知蒙特利安的作品 风格，让幼儿感受大师的作品并不是遥不可及的而