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幼儿园教案题目 【篇一：幼儿园教案口编 10 以内加减法应用题】 幼儿园教案口编 10 以内加减法应用题 【活动前评析】 大班幼儿已经掌握了 10 以内加减法的运算和看图列算式，为了发展 幼儿的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活 性，我给孩子们设计了一节口编 9 以内的加减法应用题的活动。首 先以游戏性形式引起兴趣，第二则运用幻灯片让幼儿学习与掌握口 编应用题的方法，最后让幼儿结合教师提供的图片编题、说题、写 题由浅入深，幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得知识。 【活动目标】 、掌握口编加减法应用题的规律与方法。 、锻炼其思维的灵活性，发展其口语表达能力。 、喜欢数学活动，能主动参与到活动中去。 【活动准备】 教学课件、幼儿每人一张小图片、铅笔、橡皮、投影仪等。 【活动过程实录】 、游戏看谁答得对 （边讲边出示图卡 ）引起幼儿兴趣。老师先编一道 应用题，请你们用动物的叫声来回答。草地上，有 1 只小狗，又来 了 2 只小狗，一共有几只小狗 ?（ 汪、汪、汪 ）。可以多举几个例子。 、师：教师请小朋友观看课件，有一棵大树，树上停了 1 只小鸟， 后来怎样了 ?教师 :图片上说了一件事情，谁愿意把图片上的事说给小 朋友听 ? 3、师：刚才编的应用题讲了一件事 ? 有哪两个已知道的数 ?还提出 一个什么问题 ?（ 教师小结：编应用题有三个要求：要说出一件事情， 有 2 个已知道的数 ; 还提出一个问题 ）这道应用题用什么方法运算 ? 为 什么?怎样列式?为什么说 1+8=9? 对了，一共有 9只小鸟。 幼儿：树上有 1 只小鸟，又飞来了 8 只小鸟，树上一共有几只小鸟。 列算式 1+8=9 教师重点：提示口编加法题问话中要有一共两字。 、教师出示第二幅幻灯片，在一座美丽的花园里来了七只小兔，后 来怎样了 ? 图片上说了一件事情，谁愿意把图片上的事说给小朋友听 幼儿：花园里有 7 只小兔，又来了 2 只小兔，花园里一共有几只小 兔? 列算式 7+2=9 教师重点：提示口编加法题问话中要有一共两字。 、教师出示第三、四幅幻灯片，请幼儿来编题。 （这都是加法题。 ） 6、教师出示第五幅幻灯片，一棵大树上有 9 只小鸟，后来发生什么 事情了?谁愿意说一说 ?幼儿：树上有 9 只小鸟，飞走了 8只小鸟， 树上还剩几只小鸟。列算式 9-8=1 教师重点：提示口编减法题中问 话要有还剩两字。 7、教师出示第六幅幻灯片，小鸭子来了，来了几只 ? 再请幼儿编题。 8 、幼儿练习口编题，发幼儿每人一张小图片，结合图片上的内容， 编出加减应用题，，教师巡回指导，并讲给家长们听。 9 、师：今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可 以编应用题，大家想一想、编一编。 （提问个别幼儿 ） 。 【篇二：如何写好幼儿园教案】 如何写好幼儿园教案 作为一名幼儿教师，能在短时间内写出一篇完整的教案是必须具备 的能力。下面就用最简洁的语言教大家写一篇完整的幼儿园教案。 一、拟定题目 题目要注明活动主题和班级类别（如：小班语言活动小猫的生日）。 活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并 能激发幼儿参兴趣。 二、设计意图 这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿 学习到什么等。字数在 100 到 200 字为宜。（在平时写的教案中， 可以不写设计意图 ,，优质课或者公开课时应写设计意图） 三、活动准备 分为经验准备、教学设备准备、材料准备。经验准备指在上这堂课 之前幼儿已经具备的经验。教学设备指音像播放设备、投影仪等。 材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。 四、活动目标 幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。目 标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避免抽象和宏大。 五、活动过程 这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到 1、（ 1）进行过程 排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言，以及设想幼 儿会作为反应并想好应对措施。 第一点先写导入 导入方式有很多，比如游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等， 方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种 常见导入方式。游戏导入，先设计一个联系活动主题的游戏调动幼 儿的积极性，通过游戏引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种 各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让 幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如 何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定 会是一个不错的导入方法。 然后再分步写具体上课过程，各环节之间要层层递进，跨越不可太 大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步达到活动目标。 六、活动延伸 要素 一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点： 1