课堂上的听与不听.docVIP

课堂上的听与不听 音乐组 郝璟 在一年级的教学工作中，总是越到一些纪律问题，这本来是个孩子们习惯养成的问题，可是对于一些孩子，真的很难养成良好的习惯，可能是因为他们的生活环境，也可能是他们对待老师的一种态度，所以他们总是不能好好的上课。 在有的时候老师只是点明这个可以，那个不可以，或是做错了就批评，做对了就表扬，都不足以得到很好的效果，再就是老师再课堂上不断的用各种方法吸引孩子的注意力，让孩子能够没有时间和精力去说话或者扰乱纪律，我认为也是不太可取的，这样老师也很累，而且孩子长期下来，就没有好的心性，只能受到越来越多或者越来越快的刺激，才能集中自己的注意力。 所以我一直在想，根据我的课程特点，设计一些教授的方法，让孩子在课堂上能够专心的听讲，然后从而养成良好聆听和集中注意力的好习惯。我首先使用了一个接歌的方法，把新歌曲中简单的部分剥离出来，让孩子们演唱，我唱困难的部分，到简单的部分的时候孩子们接唱，在这种情况下，基本上所有孩子都能够顺利的接唱，然后加大难度，在接唱的过程中，谁接唱谁站起来，孩子的注意力不但集中了，而且孩子们还非常的感兴趣，因为他们在这个过程中可以站起、坐下的活动，所以全班的孩子都会参与进来，最后，当歌曲已经学习的比较熟练的时候，我会边唱，边走到学生中间随机点谁来接唱，也让孩子们精神力集中。在教唱的过程中，我还使用一种方法，从而引起孩