五年级下册课时练答案人教版数学.docxVIP

五年级下册课时练答案人教版数学 【篇一：新人教版五年级数学下册数学课本习题 （一 ）】 t1. 2. 3. 4. 5. 7. 8. 9. 11. 12. 13. 14. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 【篇二： 2015 人教版五年级数学下册导学案全册】 t （校本教材 内部使用） 目录 第一单元观察物体 观察物体 ????????????????????????3 第二单元因数与倍数 因数与倍数 ??????????????????????7 2.2 、5、3 的倍数的 特征?????????????????11 3. 质数和合 数 ?????????????????????15 第三单元长方体和正方体 长方体和正方体的认识 ?????????????????19 2. 长方体和正方 体的表面积 ????????????????23 3. 长方体和正方体的体 积 ?????????????????27 整理与复 习 ???????????????????????39 第四单元分数的意义和性质 分数的意义 ??????????????????????41 2. 真分数和假分 数 ???????????????????49 3. 分数的基本性 质 ????????????????????53 4. 约 通整理与复 第五单元图形的运动(三)分 通 整理与复 第五单元图形的运动(三) 分?????????????????????????63 习???????????????????????73 图形的运动(三) ???????????????????77 第六单元分数的加 法和减法 1. 同分母分数加、减法 ??????????????????83 2.异分母分数加、 减法??????????????????87 3. 分数加减混合运 算 ???????????????????91 综合应用 打电话 ?????????????????????????97 第七单元折线统计图折 线统计图 ????????????????????????99 第八单元数学广角 数学广角 ???????????????????????103 导学案的的设计与使用说明 一、本导学案设计思路：设计了 “课前预习、设疑导入、合作探究、 展示交流、拓展提升(延伸)、归纳总结、达标检测、课后反思 ”等 环节。 二、在使用导学案时，建议教师根据个人的需要对导学案每个环节 的设计情况进行删减或者增加，使之更能适用于自己。 三、使用中按照以下方法操作： 、课前：教师务必要求学生课前预习，初步了解下节课学习内容； 学生课前独立完成预习任务。 2、课中： (1) 教师根据自己的需要设计导入新课方法导入新课，让 学生明确学习目标； (2) 教师对学生课前预习情况进行检测(结合本 节课导学内容，有必要检测的可进行检测)； (3) 发挥好学习小组的 作用，引导学生开展合作探究，进行组内、班级展示交流； (4) 根据 需要安排拓展提升(延伸)内容； (5) 引导学生归纳总结所学知识； (6)学生完成达标检测，教师课堂上抽批小组长的达标检测，了解掌 握学习效果，然后小组长检查组内达标检测完成效果； (7) 少留或者 不留课后作业。 3 、课后：课后教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做 出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析； 学生反思在学习活动中的收获与不足等。 （仅供参考） 2015 年 2 月 小学五年级数学下册导学案 小学五年级数学下册导学案 【篇三：人教版五年级下册数学练习册答案】 2、小红在教室里的位置用数对表示是 （3， 4） ，她坐在第（ ）列第 （ 的位置是第 6 列第 2 行，用数对表示是 （ ） 。 3、7 和 8 的最小公倍数是（ ）； 6 和 10 的最小公倍数是（ ）。 4、 12 和 8 的最大公因数是（ ）； 14 和 21 的最大公因数（ ）。 5 、“一块菜地面积的 种了黄瓜 ”，这是把（ 种黄瓜的是这样的（ ）份。 6、在C里填上“、”“或二” OO O O 0.75 OO 0.35 时， 是假分数，当 a 时， ）看作单位 “ 1”，把它平均分成（ ）份，） 行。小丽在教室里 7、 （ a 是大于 0 的自然数），当 a 时， 是真分 数，当 a 等于 3。 、 1= ==26= = 、小明用 3 元钱买了 2 千克的苹果，每千克苹果（）元，每元钱可 买（）千克苹果。 、在括号里填上最简分数。 80厘米=（）米650毫升=（）升 ）公顷48分=（）时250平方米=（ 11、影院里一排座位有 30 个，小明和小红两人去看电影，他们要 坐在一起，并且小红坐在小明的