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一课一研心得体会 【篇一：一师一优课”一课一名师”学习心得体会】 一师一优课” 一课一名师”学习心得体会 汶南二中：朱凤丽 一、 尊重教学条件与教学内容的实际 开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这 样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上， 我们在选用各种教学媒体时，应遵循 简单、实际、经济、易操作” 这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达 到最佳的教学效果，使课堂回归自然。 二、 尊重学生的实际情况 在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。 学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有 掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识， 学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注 学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一 下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另 一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。 按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。 三、 活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作 支撑 课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的 知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻， 但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这 些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。 一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个 具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习 朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式，都要将教 学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为 实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运 用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活 动中得以完成。 总而言之， 课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新 的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从 灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。 ”让我们精 心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此， 才能使课堂教学活动从 “表里不一”走向“表里合一 ”，从而真正持久 地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。 有效，是教育工作者永无止境的追求。 有效的方法多样，途径多条，关键是 施教者要有坚持不懈的努力态度，要有永无止境的追求精神。 管理者要有科学的评价方法，要有宽容的态度激励的机制。 引领者要有深入独到的研究，平等的态度，发挥有效促进作用。 在今后的工作中，我将积极吸收其他教师的先进经验，补充完善自 己，努力缩小与其他教师的差距，力争取得更大的成绩。 【篇二：读《教书第一课》的心得体会】 读《教师第一课》的收获与体会 最近抽时间仔细研读了由朱永新、高万祥等主编的《教书第一课》 收获颇丰，感慨良多。 《教师第一课》这本书既是教师职业入门、 职业修炼和职业提升的案头书；也是一本提供解决现实生活里种种 问题的 “药方”；更是一块小小的垫脚石。这本书通俗易懂，在领阅 读中我能领略到它的芬芳，更有一种冲动让我向更峭拔的教育巅峰 进发。 这本书的作者是：朱永新，他是中国教育学会副会长还是多所大学 的兼职教授，还是全国优秀教师，江苏省中学语文特级教师。曾被 评为“中国十大教育英才 ”、国家 “全民阅读形象代言人 ”等光荣称号。 他的著作被译为英、日、韩、阿拉伯等文字。他的作品影响了很多 人。 该书共分为八章：书写教书的生命传奇；阅读教育大师；不可或缺 的心理知识；师德的核心是大爱；在教改科研中收获幸福和优秀； 写作 ——卓越教师和平庸教师的分水岭；口才是教师的第一能力以 及人际交往中的生活智慧。 在阅读第一章时，我觉得《新教育的专业写作特点》写得特别好， 特别适用。它为我们课改背景下新教育的写作提供了蓝本和有益的 指导。它一共有五个特点：一是强调理解与反思，反对表现主义： 二是强调要与实践相关联；新教育认为只有做得精彩，活得精彩， 才能写得精彩；三是强调客观呈现反对追求修辞；四是主张师生共 写随笔；五是注重案例的分析。这些，我都进行过反复的研读与体 会。我一定会深刻铭记并且应用于我以后的教学生活中。 在读第二 章时，我感慨于孔子的伟大，柏拉图的崇高。孔子生活在前 551- 前 479 。在他那个时代，他都提出了 “有教无类 ”的平民教育观；他办学， 讲研德育第一位；他给人印象深刻的诗教；最重要的是他的启发示 教育理论也是中华民族乃至人类教育史上的宝贵财富。柏拉图是古 希腊的哲学家，思想家和教育家。他的教育为国家服务；他开创了 人类艺术和体育教育的先河；他还重视理性教育；还重视体验教育。 孔子的