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三年级品社上册教案 篇一：三年级上册品社教案北师大版】 第一单元 温暖的家 我长大了 〖课程资源的开发与运用〗 （一）学生准备 能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情。 （二）教师准备 了解学生对父母的感情，以及父母与家庭在学生心目中的地位。 了解学生如何认识在一个温馨的家庭里，父母与孩子之间应具有 的关系。 课前联系一些学生家长，对他们进行采访，了解他们在承担家庭 角色时的内心想法，并在课前用录音机录下一些家长的心里话。 邀请学生家长参与本节课的教学活动。 〖本课题教学目标〗 知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家 庭成员间的亲情；学会用恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬 和关心，懂得孝敬长辈；知道家庭成员在日常生活中要互相尊重， 每一个人都应该具有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通，平 等相待。 能够清楚地表达自己的感受与见解；能够倾听他人的意见，学会 与他人交流与合作；学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现 象。 知道有关自己成长的事情，体会父母的养育之情；知道在家里应 具有哪些文明礼仪，懂得自己的事情自己做。 〖教学结构〗 （一）课时安排 1 课时。 （二）教学结构整体设计 通过播放父母对孩子说的心里话，营造一种温馨感人的气氛，激 发学生内心深处的情感，感受父母的爱意，体会亲情，建立沟通交 流的平台。 通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述，引导学生对 “我们 美好的生活是谁带来的 ”这一问题的思考，进而深切地体会父母长辈 的养育之恩；同时对学生进行口头表达能力的训练。 在前两个环节的基础上，学生以小组为单位，讨论 “我已经长大了， 我应该为创设温暖的家做些什么 ”，思考自己在家庭中所应承担的责 任，同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练，学会 倾听他人的意见，学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现 象。 在本节课的结尾，通过 “我的心里话 ”让学生把自己在整节课积聚 的情感释放出来，把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来， 将教学活动推向高潮。 〖实施过程〗 （一）感受父母的养育之恩，感受亲情 教师播放录音。 教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出 口的心里话的录音，并在播放的过程中关注学生的表情和反应。 教师提问。 让学生说一说听了录音后的感想。可以选择那些听了父母的话热泪 盈眶的学生回答，使课堂气氛进一步升温。（教师要尽可能地让更 多的学生谈体会，以营造一个相通且相同的心理环境。） 教师在肯定学生的回答之后设问。 师：我们这节课的名称是《我长大了》，但是为什么老师却要在课 上放录音，又要你们谈感受呢？这和我们的新课有什么关系呢？是 不是多此一举呢？ （教师仔细听完学生的回答后，给予称赞。） （二）我们美好的生活是谁带来的 教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片，大 家一起分享美好幸福的回忆。 通过对照片的描述，教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是 父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的 养育之恩。 （三）我为温暖的家做些什么 教师提出问题。 师：在这样温暖的家庭环境中，同学们一天天健康地长大了。但是 你们在享受温暖生活的同时，有没有想过自己也是这个家庭的一员， 应该为这个温暖的家做些什么，对家庭应该负有什么责任呢？ 学生根据教师提出的问题分组进行讨论。讨论完毕后，每组选派 几名代表陈述本组同 学的观点，并要说明理由。 教师在对每个小组的陈述进行评价之后，将学生写的卡片贴在 馨宝典 ”――红心卡上。 在集体讨论的过程中，学生通过质疑、解释、补充等活动，逐渐 地转变了自己对家庭的认识，开始形成了主人翁责任感，开始意识 到自己对家庭的责任。 （四）我的心里话 教师引导学生对父母说说心里话。 师：你们真是长大了，懂事了，说得多好啊，老师都感动了，要是 你的爸爸、妈妈能听到，一定会很高兴的。你愿意说给他们听吗？ 让学生把自己的心里话尽情地说出来，使学生与旁听的家长一起 分享家庭的温暖。 爸爸、妈妈抚育我 〖课程资源的开发与运用〗 （一）学生准备 搜集、整理自己与家长的合影和家长抚育自己成长的小故事。 观察爸爸或妈妈一天的作息，体会爸爸、妈妈的辛劳。 （二）教师准备 搜集动物和人类抚育子女的图片和录像片断。 邀请几位热心的家长参与本节课的课堂教学，请他们做精心的准 备，列举生活中鲜活的小事例，讲述抚育孩子的切身体会。 〖本课题教学目标〗 知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父 母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。 培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力， 进而发现和理解生活中蕴涵的道理。 感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的 感激、尊重和孝敬之情