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五年级下册优化设计答案 篇一：五年级下数学优化设计错题集】 xtp3 ， 1、 三个连续奇数的和是 87 ，这三个数分别是（ ），（ ）和 （ ）。 、 如果用 a 表示一个偶数那么与 a 相邻的两个奇数可以表示为（） 和（ ）；与 a 相 邻的两个偶数可以表示为（）和（ ）。 p4 1、从下面的四个数字中，选出三个，按要求组成一个三位数填在 括号里。 （0）， （5）， （ 6）， （8） 1、 是 2 的倍数的最小三位数（ ） 2、 是 2 的倍数的最大三位数（ ） 3、 是 5 的倍数的最小三位数（ ） 4、 是 5 的倍数的最大三位数（ ） 5、 既是 2 的倍数，又是 5 的倍数的最大三位数（ ），最小三位数 （ ）。 2、操场上有 23 名小朋友， 5 人分成一组做游戏，至少再来几人才 能正好分完？ p5 1、 在自然数中是 3 的倍数的最大两位数是（ ），最大两位偶数是 （ ），既是 3的倍数，又是 5 的倍数的最大两位奇数是（ ）。 2、 76【 】32 中【 】里最大可以填 p7 、一个长方体纸箱有（）个面。一次最多可以看到（ ）个面，最 少可以看到（ ）面。 2、 一个数既是8的倍数，又是5 6的因数，这个数可能是（ ）。 3、 同时是2、3、5的倍数的数一定是偶数。（ ）。 ，这个积木是由（ ）块小立方体组成的。 A4B3 C、不一定 P8 1、下面数那些是质数（ ）。 29、62、27、90、99、17、41、24、14、35、 4 5 4 8 2、我是9的倍数，我还是72的因数，我可能是（ ）。 P9 1、一个长方体的棱长总和是8 0 cm,其中长是10 cm，宽是7 cm ，高是（ ）cm 。2、学校要挖一个长方体形状沙坑，长为4 m， 宽为2 m,深为0.4 m,沙坑的占地 面积是多少平方米？ 【篇二：五年级语文上册课时作业设计及答案】 xt第一课时 1、读拼音,写词语。 （ 惧怕）（ 充足 ） （ 屋檐 ） （ 支撑 ） （ 书柜 ） 2、给下面的字加一部分,组成新字。再组词。 （分秒）皱纹）少（抄写）皮水波）（炒菜）披 肩） 、写出带有下列部首的汉字,看谁写得多。 钅：忄：木： 4、 摘抄描写作者“窃读滋味”的心理活动的句子 窃读的滋味————我很快乐也很惧怕。 第二课时 1、 判断下列句子是不是比喻句。 （1） 我像一匹饿狼，贪婪的读着。（ V） 2、 写出下列词的同义词 好像—— （仿佛）永远—— （永久）大概—— （大约）偎依 —— （依靠）仔细—— （认真）淘气—— （顽皮） 3、 你能把下列词语补充完整吗？ 手（不）释（卷）（博览）群书 循（序）渐（进）（各抒） 己见（融）会贯（通）（迎）刃而（解） 4、 修改病句。 （2） 我不禁忍不住笑出声来。 （3） 今天参加演出的有老师、学生、工人、干部、老年人和青年 人。 （4） 动物园里有许多稀奇的珍奇的动物。 动物园里有许多珍奇的动物。 （5） 爷爷花白的头发中夹杂着白发。 5、 读拼音写汉字,再组词。 （ 惧 ）（惧怕 ） （ 檐 ）（ 屋檐 ） （ 巨 ）（ 巨大 ） （ 严 ） （ 严格 ） （沿 ）（ 前沿 ） 6、照样子写词语。 急匆匆 依依不舍 7、 根据意思在括号里填写 “ aabb”式的成语。 规模气势大（ 浩浩荡荡 ）有话不敢直说（ 吞吞吐吐） 行动不正当（鬼鬼祟祟）人来人往很热闹（ 熙熙攘攘） 草木长得好（ 郁郁葱葱）全部情况、全过程（ 完完全全） 语言啰嗦或办事琐碎、不爽快（ 婆婆妈妈 ） 8、 “读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。 ”你能再写出两条 关于读书的名言或谚语吗？ （1）读书破万卷，下笔如有神。 （2）一日无书，百事荒芜。 9、 照样子，写句子。 例：目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 ．．．． 不是?而是? 、 《小苗与大树的对话》课时作业设计 2、连线搭配 严格的目光 严厉的表情 严肃的要求 改善方法 3、 用关联词语填空 （1）（无论）风吹雨打，我们（都）坚持到校学习。 （2） （即使）成绩再好，你（也）不能自满哪！ （3） 我（虽然）这么用功，（但是）成绩还是不如你。 （4） 有人口头上（虽然）讲得很好，（但是）行动却很少。 4、 根据课文内容填空。 （1） 三贯通，这才是 21 世纪的青年。 “三贯通”是指中西贯通、 古今贯通、文理贯通。 （2） 季老说一个小孩子起码要背（ 200 ）首诗，（ 50）篇古文。说 说你现在能背（ ）篇古诗，（）篇古文 （3） “小苗”既指小学生苗苗，也暗指在求学路上才刚刚起步，犹 如破土而出的小树苗需要汲取营养； “大树”既指著名学者季羡林， 也指季爷爷学识渊博恰似根深叶茂的大树。 3、《走遍天下书为侣》课时作业设计 第一课时 、看拼音，写汉字。 （ 伴