谁之过--对问题学生的个别辅导.docVIP

谁之过——对问题学生的个别辅导与体会 杨天学 我是一位数学老师，在工作中发现问题学生让家长苦恼，给学校工作增添压力，学生自身也迷茫、困惑，今天给大家介绍几个具有代表性的问题学生以及我对这些问题学生和家长辅导的过程和方法，希望能提高家长的家庭教育意识，帮助有类似问题的家长朋友改进家庭教育方法，增强学生学习动力，提高学生学习效率；同时也想与教育同仁交流一下问题学生工作方法，以便减轻班主任工作压力，稳定教学秩序，提高教学质量。 个案辅导一 案主情况：男学生小王，人聪明，长得英俊，人际关系好，自费高中。进入高中学习生活一个月，就明显感到学习基础差，学习吃力，课堂上逐渐放弃思考，自习课无所事事，课下时间表现散漫。 问题成因分析：这是一个典型缺乏学习动力，丧失自信心的个案代表。经过了解，孩子父母是生意人，家庭生活条件优越。父亲高中毕业，善于言辞，希望儿子能够实现自己上大学的梦想。对孩子要求严厉，每次遇到孩子，总是对孩子的学习说教，用自己孩子缺点同别的孩子的优点进行比较，答应孩子只要学习好，可以满足孩子一切物质要求。孩子越听越烦，惧于父亲的角色，每次欲言又止。甚至高中阶段时，因为一件事情，父亲动手打了孩子；并且每一次看到孩子被父亲训斥，母亲总是在旁边抹眼泪。这样的做法导致孩子心情焦躁，人在课堂，心不在焉。学生还曾经说有过退学的想法。 解决策略：根据家长教育理论，这是因为家长使用了不正确的方法导致