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一年级上册统计教案 【篇一：苏教版一年级上册《统计》教案】 苏教版数学一年级上册统计教案 李娟 教材分析：《统计》是义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版） 一年级上册第九单元的内容。本课教学是用分一分、排一排、数一 数的方法整理数据，初步认识象形统计图和统计表。教材安排了三 个统计内容，以突出统计活动的全过程为编主线。 学情分析： 学习本课之前，学生已经积累了一定的认数，计算以及把一些物体 简单分类的经验。这些都是学习本课内容的重要基础。 教学内容：苏教版小学一年级上册第 76-77 页的例题和 “想想做做 教学目标： 1.使学生能利用统计数据，提出并回答问题，培养初步 的 解决问题的能力。 2. 使学生经历简单的数据收集和整理的过程，学会用分一 分，排一排，数一数的方法进行统计，初步认识象形统计 图和简单的统计表。 3. 使学生在具体情境中，积极参与数学活动，感受数学与 生活的联系，培养初步的合作意识和自主探究的精神，激 发学习数学的兴趣。 重点：初步认识象形统计图和统计表，能从中获得简单的统计结果。 难点：进行有序观察和有条理的思考，体验与同伴合作的快乐。 教具准备：小动物头像、花片、水果图 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 描述：同学们今天老师带来一张非常好看的图片，你们想看吗？ （出示幻灯片蛋糕图），你们喜欢过生日吗 ? 为什么呀？那今天是森 林王国中大象的生日，大象家来了许多客人，祝贺大象生日快乐， 它们还拿着生日礼物。 ???? 二、合作探究，体会领悟 互动 1：客人问题 （出示主题图） ．提问：我们一起来看看都有谁来了？ 预设：小狗、小猴子、小猪 提问：来着这么多小动物，它们都有几只呢？我们先来看看小狗几 只？ 预设： 3 只或 4 只。 描述：出现不一样的答案了，那我们一起来数一数一共有多少只。 预设：4 只。 提问：知道了，有四只小狗，那小猪又有几只呢？ 预设： 3 只。 提问：小猴子呢？ 预设： 5 只。 描述：我们用数一数的方法知道了每种小动物的只数。那么如果我 们不这样一只一只点住数的话，可以一下子就看出有几只小动物吗？ 预设：不可以。 ．谈话：同学们说的这个问题，大象伯伯也想弄清楚，可是客人都 站乱了，我们该怎么办才能一眼看清来了哪些客人，分别有几个呢？ 快开动小脑筋，把办法轻声的说给你的同桌听听！（指明回答） 预 设 1 ：让小狗站在一起，让小猴站在一起，让小猪站在一起 预设 2 ： 把他们排排队。 预设 3：小猴子放在一堆，小狗一堆，小猪一堆。 小结：把小动物先分一分，再排一排真是个不错的主意。（同时板 书：分一分，排一排） 2 ．学生活动：老师今天也带来了这几种小动物的卡片，请 2 位小朋 友上来把他们分一分，排一排。（指名 2 个小朋友上黑板分一分， 排一排。） 提醒：贴的时候要一一对应。 ．提问：经过整理，看着黑板你知道了什么？ 预设 1：我知道一共来了 3 种小动物。 预设 2：小猴子来得最多。 预设 3：小猪来得最少。 预设 4：小狗比小猴少 1 只。 ?? （如果学生说不出，引导：老师从这幅图上知道了小猴比小狗多 1 只，你还能知道什么？） 提问：看看我们整理以前的图，再看看整理以后的图，这样整理有 什么好处呢？ 小结：刚才我们通过分一分，排一排、数一数（板书：数一数）， 这样就能清楚的看清楚有多少种小动物，每种小动物有几只，而且 还很好看。这是一种很好的统计方法。（揭示并板书课题 “统计 ”） 互动 2：鲜花问题 ．谈话：客人们给大象爷伯伯来了许多五颜六色的鲜花，大象伯伯 听说大家学习了统计，你能用刚才我们学习的分一分、排一排、数 一数的方法来帮大象爷爷统计一下鲜花的情况吗？（出示幻灯片鲜 花图） ．学生活动：请大家打开学具袋中的一号纸包，把附页中的花分种 类先分一分，摆到书本第 77 页。 3 ．提问：谁愿意说一说你是怎么分类的？ 预设 1：按照颜色分类。 预设 2：按照形状分类。 ．提问：分好类之后看图，从图中你知道了什么？ 预设 1：黄花有 3 朵，红花有 2 朵，绿花有 4 朵，粉色的花有 5 朵 预设 2：我知道粉色的花最多。 预设 3：我知道绿花比黄花多 1 朵。 ．小结：刚才我们也是用分一分，排一排，数一数的方法来统计了 鲜花的情况。 观察比较 提问：比较一下这两题，你能说说今天我们学的统计是用什么方法？ （分一分，排一排，数一数） 三、小组合作，应用新知 1 ．谈话：刚才我们帮大象进行了统计，大象为了感谢大家，想买些 水果来交代大家。现在又 5 种水果，请你选出一个最喜欢的水果， 从附页中剪下来，记住只能选一个，然后又顺序的交给组长，由组 长进行统计，统计好之后讲 77 页表格填写完整。（图片交给组长后 的小朋友轻声的跟你的同桌说说你喜欢的水果是什么？为什么？