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五年级品德与社会教案 【篇一：苏教版五年级下册品德与社会全册教案】 、父母的难处 第一课时 教学目标：指导学生根据自己的的问题制定调查、访问、统计的计 划 提高学生体验、调查和分析问题的能力 教学过程： 一、 导入 、请学生说说自己对父母有哪些不满 、当我们发出这样的抱怨时 同学们有没有考虑过我们的父母有多难？他们有多少我们不知道的 辛苦和难处啊！ 二、 指导开展看看父母有多难调查活动 、我们要想调查了解父母的难处 可以用哪些方法呢？看看书 也可小组讨论一下 、学生交流 确定采用的调查方法 、引导学生根据自己想要了解的实际情况分组 、各小组根据自己的采访调查方式 制定调查计划 教师进行指导 、提醒学生调查时还注意什么？（注意自己的态度 要有礼貌 不能打扰被体谅者的工作和学习等 ） 、预祝同学们的调查活动取得成功！ 第二课时 教学目标：使学生初步了解父母与自己有关的各种难处 体会到父母对自己的关心 从而使学生形成爱家长及与家长分忧的思想 教学过程： 一、小组交流汇报 1、 以学习小组为单位 交流各自了解到的情况 2、 全班谈谈自己的感受 三、 全班交流 、各组派代表将本组了解到的父母某方面难处写在黑板上 、引导学生将父母的维处分类：身体方面的、经济方面的、工作 方面的 3、 引导学生发现父母的难处哪是由自己引起 或与自己有关系的 记录下来 4、 讨论：父母的那些难处产生的原因是什么？ 5 、 欣赏佳作《妈妈的手》 思索交流妈妈的手变粗糙了的原因是什么 四、 课后活动 双休日时与家长交换角色 做一天临时家长 然后记录自己的感受 第三课时 教学目标：通过辩论、讨论、交流让学生体会到自己也能为父母解 决一些难处 培养学生主动为父母分忧的思想意识并引导他们学会转 化为积极的行动 让学生体会到在接受父母关爱的同时也要有回报父母的意识 教学过程： 一、小小辩论会：大人的难处我能帮着解决吗？ 、 小组讨论： （1）说明你同意书中哪方的意见？为什么？ （2）举一两个事例（你亲身经历或看到的、了解到的）来说明你的 观点 2、 全班讨论 （1）全班分成甲、乙方两个大组 推选一位小主持人 （ 2）甲方为正方 乙方为反方 （ 3 ）宣布规则 先思考 3 分钟 想好了再说 发言时不能超过 5 分钟 由于时间关系 发言时不能重复别人的话 认真听别人的发言 尊重别人 不随便插话 等别人说完再发言 （ 4 ）全班同学进行辩论 3、 师小结：大人有大人的难处 他们面临着社会、家庭等各方面的巨大压力 有着我们小孩所不知道的难处 大人的难处也有大有小 有些难处我们能帮着解决的 我们应该帮父母解决 有些难处我们虽然没有能力帮着解决 但我们可以安慰父母 不再给他们增加烦恼 二、送父母一片阳光 、 阳光有什么特点？我们怎样为父母送上一片阳光？ 、 有一个孩子知道父母对自己的无私关爱后是这样做的 讲一个小故事 3、 你还知道哪些孩子理解父母的关爱并为父母分忧的事例？（布 置学生课前收集） 4 、 你的周围或你自己有过这些事情吗？你们是怎么做的？ 5 、 老师可适时点拨 如果父母的身体不太好 我们要以提醒他们别忘记吃药；父母心情不好 我们要以给他们说说开心的事儿；如果父母是为孩子的学习情况烦 恼 我们应该学会自律 尽自己的能力搞好学习等 （鼓励学生发言 说的范围可以广泛一些 从自己身边的小事说起 联系自己的做法谈谈 ) 6、 师小结：有时父母的很多难事都是因为自己的孩子 如果我们能少让父母操心说是在为他们解决困难 我们不但要理解他们的难处 而且要主动为父母分担忧愁 不让他操心 为他们承担力所能及的家务等 也许只是一句安慰的话语 也许只是一杯热茶 也许只是一个小小的举动 都有可能在为父母分担忧愁 我们更要爱自己的父母 回报父母无私的爱 为他们送上一片阳光 三、行动计划 、 想一想 你觉得你的父母现在有哪些你能帮着解决的难处并写下来 教师巡视 并个别指导 2、 加家后和父母好好交流一下 哪些难处是父母瑞在确实需要解决而你又能帮忙的 制定一张行动计 划表 督促自己按照表中的内容去实践 过一段时间后 再举行一个班级交流会 教学后记： 、家里的烦人事 第一课时 教学目标：了解孩子们家庭生活的烦恼 鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼 并学会一些面对解决家庭烦恼的方法 教学准备：每人准备一张幸福的全家照片 老师也准备一张 教学过程： 一、 回忆幸福往事 说说自己的烦恼 1、 学生出示自己的全家福照片 说说自己家庭幸福愉快的生活往事 、 老师出示自己的全家照 也说说自己的幸福生活 然后自然地过渡到自己的家庭生活烦恼 、 引导学生大胆地说出自己家中的烦恼 二、 让我们来做知心姐姐 、 请学生阅读书中的两个案例 2、 你能发现知心姐姐是怎么帮助他们解决烦恼的吗？ 、 教师帮助学生归纳出一些解决家