《动画基础控制》说课Flash动画制作.pptx

动画基础控制Flash动画制作《游戏改变世界》简·麦戈尼格尔规则自愿参与目标反馈系统教材分析学情分析目录教学目标060504030201教学策略教学过程教学总结教材分析01动画基础控制第六单元 动画脚本技巧6.1 动画基础控制 高等教育出版社掌握操作技能了解设计思路全案例教学模式知识自我建构提高相关岗位能力积累实际经验高等教育出版社优化调整学有所用运用贴近生活案例结合互联网高等教育出版社第六单元 动画脚本技巧6.1 动画基础控制6.2 影片剪辑的简单控制6.3 动画脚本综合应用 动画制作动画控制学情分析02动画基础控制学习内容学习方式学习环境动漫与游戏设计专业高一学生熟悉云班课学习平台懂得图形绘制与编辑Flash基础动画制作教学目标03动画基础控制知识目标掌握Flash时间轴动画控制的基本方法1能力目标2学会用脚本语言控制时间轴动画播放情感目标提高学生学习的自信和勇气，激发学生的专业学习兴趣3掌握技能提高素养热爱专业 线性时间轴控制重点1gotoAndPlay(n); stop();脚本语言难点非线性时间轴控制重点2random();教学策略04动画基础控制教学理念《游戏改变世界》快乐课堂规则自愿参与借力游戏目标反馈系统寓教于乐教学方法启发引导任务驱动学习方法自主探究小组合作归纳总结玩学做教学手段信息化技术网络学习平台交互课件微课资源教学手段信息化技术教学过程05动画基础控制课前课中课后课前探索初步认知游戏引入创设问题承上启下获取新知自主探究解决问题 分层任务 技能升级 分享交流总结评价岗位结合 延伸拓展 课前课中课后课前探索初步认知游戏引入创设问题承上启下获取新知自主探究解决问题 分层任务 技能升级 分享交流总结评价岗位结合 延伸拓展 课前探索 初步认知课前导学案 + 评价量化表课前探索 初步认知课前探索 初步认知课前课中课后课前探索初步认知游戏引入创设问题承上启下获取新知自主探究解决问题 分层任务 技能升级 分享交流总结评价岗位结合 延伸拓展 第1站：游戏引入，创设问题“获胜者”第1站：游戏引入，创设问题“谁将会是今天下一位现场砸金蛋的幸运儿呢”？ 游戏规则： 模仿制作出手机微信里“石头剪刀布”游戏的动画课前课中课后课前探索初步认知游戏引入创设问题承上启下获取新知自主探究解决问题 分层任务 技能升级 分享交流总结评价岗位结合 延伸拓展 第2站：承上启下，获取新知基础控制代码：Play(); Stop();第一帧循环播放中间帧不断重复？只能停止特定帧?最后帧第2站：承上启下，获取新知头脑风暴第2站：承上启下，获取新知重点知识点1“开始”按钮代码：on (press) {gotoAndPlay(2);}“停止”按钮代码：on (press) {stop();}第2站：承上启下，获取新知通关密码第2站：承上启下，获取新知重点1动画的线性时间轴控制gotoAndPlay(n); stop();课前课中课后课前探索初步认知游戏引入创设问题承上启下获取新知自主探究解决问题自主探究解决问题 分层任务 技能升级 分享交流总结评价岗位结合 延伸拓展 第3站：自主探究，解决问题第3站：自主探究，解决问题如何实现随机效果？线性时间轴动画微信随机动画第3站：自主探究，解决问题难点动画非线性时间轴控制重点知识点2“随机”按钮代码：var a=random(30);on (press) { gotoAndStop(a);}第3站：自主探究，解决问题stop();stop();Random(89);第3站：自主探究，解决问题注意问题：代码小写、添加位置、radom()函数括号内添加数据的含义。交互课件微课资源第3站：自主探究，解决问题gotoAndPlay(n); stop();Play(); Stop();Random(n);基础动画线性控制非线性控制第3站：自主探究，解决问题课前课中课后 分层任务 技能升级课前探索初步认知游戏引入创设问题承上启下获取新知自主探究解决问题 分层任务 技能升级 分享交流总结评价岗位结合 延伸拓展 第4站：分层任务，技能升级核心代码：var a=random(3)+31;gotoAndStop(a);关键操作：随机函数直接添加到时间轴（非线性播放）任务/01模仿制作微信里“剪刀石头布”的动画（非线性播放）随机函数直接添加到时间轴第4站：分层任务，技能升级任务/02自由创作一个砸金蛋动画，要求随机出现奖品核心代码：if(Math.random()0.1){this.t.text=哇！现金！;stop();}else{this.t.text=“谢谢参与”;stop();}关键操作：随机函数添加到代码（非线性播放）第4站：分层任务，技能升级掌握知识提升技能乐于参与学以致用课前课中课后课前