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四年级英语 myhome 教案篇一： pep 小学英语四年级上册 unit4 myhome 教学设计】 pep 英语四年级上册 unit4 《 my home 》教学设计 1 2 3 4 【篇二： myhome 教案】 unit4 my home （part b） 教学目标： 、学会在日常生活中运用所学单词 、使学生能听懂课文中出现的指示语，并按照指示语做出相应的动 作 教学重点： 、三会单词的掌握 、理解指示语的意思 教学难点： 单词 phone 和 fridge 的发音 教学准备： 单词卡，多媒体课件，自制房子及家具 教学步骤： step 1 greetings.（1 分钟 ） step 2 warm up.（3 分钟 ） 1、 sing an english song. 2、 let s do（. 本单元 a 部分内容） step 3 presentation.（33 分钟 ） 、出示课题及学习目标，引导学生结合评价表进行自我评价（课件 展示） 、复习导入新课 （课件展示图画，师生问答练习） what can you see? i can see a fish/bag/pencil/duck/bed. 、新授单词 bed: 课件展示图片，师带读，强调 /e/ 音，生齐读。（贴卡片）分 小组比赛读。 shelf: 课件展示图片，与 bed 比较带读，鼓励学生大声读。叫个别 学生读，表现好的奖贴画（贴卡片） phone: 课件展示谜语，学生猜。展示图片，师放慢动作夸张地带读， 强调不能丢掉尾音 /n/ ，升降读。（贴单词卡） 游戏：大小声读 sofa: 课件展示图片，师带读（升降调）。叫个别学生读（贴单词卡） table: 课件慢速展出图片，让学生猜是什么？ is it a sofa? no,it isn t. 师带读，强调 /ei/ 音，倡导学生学习李阳式用最大声、最快速，最 清晰地疯狂操练。（贴单词卡） fridge: 课件展示图片，师带读，升降调。小组开火车读。 游戏：放炸弹读 、听力练习 结合学习评价表，用课件播放声音，让学生听后给自己评价 、问答练习，说单词： 课件动态逐步展示所学图片，男、女同学随旋律进行问答练习。 e.g.what s in the picture?look!look!look! a bed,a bed,abed. 、看实物图片，练说。（每组均有一套家具图） 7、 let s do. 课件展示图及声音，师做动作帮助学生理解意思，学生跟做。 8 、小小设计家 （1）出示布娃娃兔子及其房子，让学生为其装饰房子，同时巩固复 习所学 单词。 （2）游戏： what s missing? 9 、结合评价表，检查学生掌握情况 step 4 summary（3 分钟 ） 课件展示儿歌总结所学内容。 小学英语四年级教案 unit4 my home （part b let s learn） 牛婷 篇三： unit4 my home 】unit4 myhome parta let s talk 一、 教学内容 my home 中 part a 部 my home 中 part a 部 my home 学生学习句 ， she is./no ， she 分的 let s talk 二、 教材分析 本课是人教版 pep 小学四年级上册第四单元 型 where is she? isshe in the kitchen? yes isn 学生通过日常生活中自己在家里见到的东西来学习本课的新单 词，进而学习在家里什么在哪里是句子并巩固新句型在实际中的运 三、 学情分析 1、学生是小学四年级的学生，现在已经进入了三年级二个学期的英 语学习。 2、 学生能够听懂和运用简单的单词和句子。 3、 学生善于同学之间的互相交流，乐于表达自己，渴望得到老师的 表扬和同学的赞许。 四、 教学目标 1 、知识目标 认读新句型 where is she? she is in the kitchen. is she in the kitchen? yes ，she is./no ，she isn t. 学生对 where 有初步的认识，并以此询问什么在哪里。 2、技能目标 能够听懂 where 的询问句，说出所教关于家里场所的单词。 能够在实际生活中正确运用句型 where is she? she is in the kitchen. is she in the kitchen? yes ，she is./no ，she isn t. 能够区分家里场所的单词。 、文化意识 知道中西方家里基本的场所名称。 知道中西方家庭装饰的不同爱好。 、情感态度与价值观 激发学生保持英语学习的动机和兴趣。 通过将本课学习的句型与学生熟悉的