初中化学《中和反应实验的探究》导学案.docVIP

课 题 中和反应实验的探究 授课人 学 校 教 学 目 标 知识与技能：掌握酸的主要化学性质，以及对硫性溶液的检验方法。 过程与方法：1.通过实验探究，让学生体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。 2.意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证。 情感态度与价值观： 1.激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，培养学生的创新意识。 2.认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。 重 点 科学探究的一般思路 难 点 通过实验探究，总结并掌握科学探究的一般思路 教学方法 分组实验探究法 课前准备 学生预习该课内容 教师制作课件，准备相应教学仪器和药品 仪器与 药 品 分组提供：试管2支、试管架、烧杯、玻璃棒、镊子、药匙 石蕊试液、无色酚酞溶液、pH试纸、锌粒、氧化铁、碳酸钠、氢氧化铜 教学流程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 提 出 问 题 创 设 情 景 （问题情景）播放视频：某组同学做中和反应实验时忘记加酚酞溶液，加完稀盐酸后又加的酚酞，溶液呈无色，得到的溶液也呈中性吗？ 观看，思考 导入新课，让学生明确本课的学习内容，激发学习兴趣。 （提出问题）该溶液是中性吗？ 作 出 猜 想 大胆猜想： 1.是恰好完全反应； 2.不是恰好完全反应。 让学生意识到作出猜想对科学探究的重要性。 设 计 方 案 （提问）如何来证明