小班音乐秋天教案反思.docxVIP

小班音乐秋天教案反思 【篇一：中班音乐秋天反思】 中班音乐秋天反思 l=i中班音乐秋天反思一：音乐活动：《秋天》反思 l=i 秋天来到了，大自然中的万物发生了很大的变化，例如：水果成熟、 农作物的丰收、秋天的落叶？?在进行此活动时，首先，律动进场然 后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动，这样能提高幼儿 对活动的兴趣。 在“欣赏歌曲，理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节，我首先要 让幼儿完整的欣赏咅乐，感受落叶是轻、慢的。但是在接下来范唱 的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效果会更好，可以 让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。活动的重点应该是引导幼 儿理解“树叶到处飞呀飞，树叶到处睡地上I这两句歌词，但是活动中, 我没有放错重点，幼儿对这两句歌词理解不够，唱不出来。接下来 的环节是“学唱歌曲，我着重引导幼儿用好听的，自然的声音学唱 歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。 然后，在幼儿熟悉歌词的基础上，我又引导幼儿把创编的动作运用 到歌曲表演中。接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时, 教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力，创编出于 别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较 形象的动作。过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地 轻松而自然。为了提高幼儿表演的兴趣，我还为幼儿提供了可爱的 小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶与同伴随 音乐翩翩起舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间 的情感，而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。 L： L：4 中班音乐秋天反思二：中班音乐活动《小树叶》教学反思（1342 字） 1＞艺术活动《小树叶》，是一首优美的歌曲。我把情感目标定位在 体会小树叶爱妈妈的情感上，为了让幼儿感受这一情感，我釆用 的方法是配合曲调所进行的肢体动作表演和根据歌词内容展示的丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演 “小树叶”爱妈妈的情感，从最后的“造型”上看，我们确实下了很多 功夫，可 见老师的引导取得了积极的效果。由此我开展了爱妈妈”的讨论： 我们平时怎么爱妈妈呢？闫柏寒小朋友说：“我帮妈妈刷刷碗。”任 翰庭小朋友说：“我给妈妈拿拖鞋。韩芸西小朋友说：杞我给妈妈拿 苹果吃。”？?很多小朋友都说出了自己的心里话，但这时我话锋一转: 小朋友们说的好不如做的好，关键看你们怎么做。由此我对孩子们 提出了更高的要求，希望小朋友们把说的话落实到生活中去，从家 长的反馈看，他们反应孩子们确实比以前懂事了，爱帮助妈妈干力 所能及的事情。以上是我这节课感觉特别好的地方，孩子们的情感 始丝圉御労妲妲”而展开 US2〔、本賭课的学唱歌曲，k没有刻意的去教，而是自己有感情地演 唱，在唱了两遍之后，他们就能区分出这首歌可以划分为两段，当 时韩芸西小朋友抢着就说出来了：“老师，分两段为什么 呢？杯第一段比较害怕，第二段比较高兴。”可见，通过老师的示范 孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌 握了歌曲，而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱，看来 这一过程设计的符合幼儿的特点。以上是自己感觉比较好的第二点。 US II在整个活动过程中，我有些地方做的不是很到位。首先，教师 在活动前，应做大量的准备工作，比如可以提前带幼儿到户外寻找 秋天、寻找小树叶，让幼儿真切感受到秋天的美。而我忽略了这一 点，因此在活动刚开始的讨论“秋天的景色”环节时，我感觉到孩子 们好像没有话说，吞吞吐吐的。其次，歌曲坏树叶”没有课件。如 果有一个色彩鲜美的课件，那么孩子们对这首歌曲的感受会更直观, 他们的收获会更多，相信他们创编动作会更好。 II 4、歌曲《小树叶》中有一个难点：栏明年春天我会回来，打扮树妈 妈。”如何帮助孩子理解这句歌词呢？小树叶落下来化作了肥料，树 叶妈妈从中吸取了养料，明年春天又长出了新的叶子？?这是一种多 么抽象的知识，而幼儿的思维是具体形象的，那如何帮助孩子理解 这句歌词，使幼儿投入感情来演唱呢？我的做法比较简单，只是用 一种比较欢快的情绪带动幼儿的情绪，我自己也没给他们讲清楚， 因此他们在演唱歌曲时有不确定的因素在里面，这一点我做得不是 很好。后来我想，如果当时带孩子们到户外做一个实验就可以了： 请孩子们捡落叶，并将落叶埋在树下，过一阶段再去观察那腐烂的树叶，来理解肥料、理解打扮树妈妈这句歌词，我相信，孩子在理 解的基础上再唱这首歌曲，一定会唱得深情并茂。 5.歌曲“小树叶唱起来很美，幼儿非常喜欢，因此我把它用到了 “一日活动组织音乐”中，他们显得特别高兴。在户外游戏和做早操 时，捡小树叶成了孩子们的一大爱好，他们都愿意让我分享他们的 快乐：老师，你看小树叶，我和小树叶做游戏啦。老师，小树叶 要找