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小班音乐好娃娃教案 【篇一：小班第 2 周教案】 第二周 语言活动：《幼儿园像我家》 一、活动目标： 学习用普通话念儿歌，学说翘舌音（师、说）。 喜欢上幼儿园、喜欢老师和同伴。 二、活动准备： 儿歌录音磁带。 三、活动过程： 1. 谈话活动： ——“你喜欢幼儿园吗？你喜欢老师、小朋友吗？ ” 2. 欣赏儿歌： 教师示范念儿歌： ——“你听到儿歌里在说什么 ” 再次欣赏儿歌： ——“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？ ” 老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老 师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。） “我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？ ”（教师自我介绍像妈妈的地 方。） 教师完整念儿歌，告诉幼儿儿歌的名称。 幼儿学念儿歌： 纠正翘舌音： “师、说 ”。 社会活动：好朋友 一、 活动目标： 1. 激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。 2. 大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。 二、活动准备： 1. 课件：照片 -好朋友 2. 音乐：找朋友 三、 活动过程： 1. 音乐游戏《找朋友》导入活动 幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。 2. 教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。 教师：刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋 友是谁？ 帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。 教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩？ 你的好朋友呢？你们两个谁高？ 感知同伴之间交往的方法。 教师引导幼儿思考： 两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？ 玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做？ 教师小结：小朋友路上相遇时可以说 “你好 ”，或直呼其名，表示打 招呼。 看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。 情景表演 幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片， 相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树 上。 出示照片 让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋 友？ 教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。 活动 自然结束。 甜甜找朋友 一、活动目标 : 、在找找、说说、想想的过程中 , 发现生活中多种多样的朋友关系。 2、大胆表述自己的发现 , 体验与朋友一起活动的快乐。 二、活动过程 : 一、导入 :音乐游戏 —— 找朋友 幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友 ,两两入座。 二、找找口袋里的朋友 （根据事物之间的关系进行配对 ） 提问 :这是一 个好朋友口袋 ,口袋里有谁 ? 谁和谁能做朋友 小结 :池塘是蝌蚪的家 ,他们是一对好朋友 ;小勺和小碗能帮助我们吃 饭,他们是一对好朋友 ;星星和月亮都在夜空中 ,他们是一对好朋友 ;原 来生活中有的东西经常在一起 ,就像一对好朋友。 （一 ）两个好朋友 （二 ）换个好朋友。 小结:云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友（可以和……）,原来好 朋友可以不止一个。 四、 给大树找朋友 （发现一样事物与多种事物的关系 ,体验有朋友的快 乐） 五、 延伸 生活中我们也有许多好朋友 ,除了和你坐在一起的朋友之外 ,想一想、 找一找 ,还有谁是你的好朋友 ? （老师、其他小朋友等 ） 谈话活动：我有好朋友 活动目标： 在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。 学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。 【篇二：小班音乐：幼儿园像我家】 小班音乐：幼儿园像我家 小班音乐：幼儿园像我家 教学目标 : 1 、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱歌曲。 、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。 教学准备： 1 、幼儿已经会打语言节奏。 2 、歌曲录音磁带 重点：在学念歌词的基础上学唱歌曲。 难点：拍手打旋律节奏。 活动过程 一、复习舞蹈：摇篮曲 注意身体姿态。 二、熟悉歌曲旋律 1 、第一次欣赏旋律。 —— 今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后告 诉我你想跟着音乐做什么？ 2 、拍手打节拍节奏。 —— 我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？ 小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏，每一 首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音乐的节拍。 三、理解歌词内容 1 、教师示范演唱歌曲 —— 想不想知道歌曲里说了些什么呢？让我们一起来听听。 ——“你听到歌曲里在说什么？ ”（在说老师和小朋友的事情） 2 、再次欣赏歌曲，熟悉歌词 ——“幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？ ” —— 老师叫我什么？ —— 我说老师像谁？你觉得老师像妈妈吗？ —— 老师哪些地方像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方） （教师用歌词小结） 、 跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。（纠正翘 舌音： “师”、“说”） 四、完整跟唱歌曲 幼儿轻声跟老师唱歌 ——“你们觉得这首歌好不