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小班音乐教案小雪花 篇一：小班音乐活动《雪花飘》】 小班音乐活动《雪花飘》 音乐活动：《雪花飘》 设计思路： 教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。虽然下雪 的场景幼儿很少有机会看到，但从本月的主题活动 “冬天来了 ”中发 现，他们对下雪充满着幻想和期待。于是选取了《雪花飘》这一内 容。恰巧在教学活动前一天，上海下起了罕见的大雪，幼儿对雪的 兴趣更浓了。不仅抓住了幼儿的兴趣点，又很好的与主题活动相结 合。 这次活动是第一教时，把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的 旋律与节奏，并遵循着 “让幼儿学得不累 ”的原则，特意在教室的环 境创设上下了点功夫，使之充满着冬日的气息，新年的氛围，与教 学活动相辅相成。让幼儿通过环境的影响，更好的理解歌曲内容， 通过在情景中教学来发挥他们的想象力，激发他们欢乐的情绪，为 下一教时教唱歌曲打下基础。 活动目标： 、知道歌曲的名称，初步了解歌曲的内容。 、在情景化的教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美。 活动准备： 各种打击乐器（串铃、摇铃、响板若干，铃鼓，鼓各一个） 录音磁带 nbs[1][2][3] 下一页 p; 活动室环境布置（彩带、气球、雪花等） 活动流程： T T T 活动过程： 一、 欣赏环境，看看说说。 、幼儿在老师带领下进入活动室。 欣赏环境： 看，们的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？ 引导幼儿知道冬天来了，雪花一片片飘下来，快要过新年了。 二、 语言节奏，猜猜做做 、“新的一年就要来临了，们小朋友又大一岁了，本领更大了。 ” 教师边敲鼓边念语言节奏，引导幼儿找位子坐好。 小朋 友 快快 来 找个 位子 坐下 来 小朋 友 快快 来 找个 位子 坐坐 好 2、“北风呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老师呀要锻炼锻炼，这样就不 冷了！” 教师做动作，让幼儿猜。（以问答的形式） 、小朋友也一起来锻炼锻炼。个别回答，集体练习，并做出相应动 作。 （ 【篇二：雪花音乐教案】 音乐教案：《雪花》 单位：河南省濮阳市范县第一小学姓名：王庆英 电话：课题：《雪花》 类型：综合课 课时：一课时 教学内容：本科选自九年义务教育（人教版）小学音乐二年级上册 第六课下雪了 内容。教学内容有：欣赏曲《雪花飞舞》，歌曲《雪花》。 教学分析： 《雪花》是 f 大调， 24 拍，是多乐句的不规整结构。第一、二句表 现儿童对雪花 “花瓣 ”的好奇。第三、四句是表现接住雪花。第五、 六句写得出了答案雪花共有六个瓣。最后一句是对雪花成分的探究， 虽然歌曲没有给出答案，但从第八句的歌词 “只见一个圆圆亮亮的小 水点 ”实际答案已经不言而喻了。这首歌虽然短小，但歌词具有儿童 特点，音乐形象生动，是一首优秀的儿童歌曲。 教学目标： 1、听 赏乐曲《雪花飞舞》，感受乐曲的情绪，并能用动作表现雪花 、通过学习歌曲了解雪的形成过程 、了解顿音的唱法，并能按照顿音记号演唱歌曲。 、学唱歌曲《雪花》感受歌曲欢乐的情绪，并能用自然、舒展的声 音表达出对雪花的喜爱之情。 教学重点：学会歌曲并能用欢快的声音演唱歌曲 教学难点：能够准确的演唱歌曲中的顿音记号 教具： 钢琴、录音机、多媒体电脑 、课件 教学过程： 一、组织教学： 1 、 师生问好： 、 导入：大家喜欢听故事吗？（学生回答），那就让我们以故事 开始吧！ 二、欣赏：钢琴独奏《雪花飞舞》 师：窗外雪花飞舞，而故事里的小女孩却必须在屋子里面练琴。播 放幻灯片，风儿轻轻吹过雪花随风起舞，小姑娘想： “雪花多么自由 自在啊，如果我也能去外面玩该多好啊。 ”她想象着自己在雪中美丽 的样子，播放幻灯片。 师：请大家闭上眼睛，听一段音乐。想象一下雪花从天空中飘飘洒 洒地落下来的情景。播放钢琴曲《雪花飞舞》。边听音乐教师一边 朗读： “小雪花，一片白。请你告诉我你从哪里来？我呀本是江河水， 太阳一晒便云彩，冬天冷得受不了，又变雪花飘下来。 ”教师讲解乐 曲分析： “这时候风好像大了一些，被吹到门缝里发出了 “吐吐 ”的声 音（乐曲力度也强了一些） ?? 这时候风好像又小了一些，天空似乎 又明亮了一点。乐曲也变的轻柔了一些） ?? 请大家睁开眼睛吧。 出 示问题： 1 、哪位同学能把自己想象中雪花从天空中飘落下来的情景给大家表 现一下？（学生用动作表现）。 2 、假如你自己就是一片洁白的小雪花，风儿一吹，雪花从天空中旋 转着落下来的样子，谁能来表现一下？（学生用动作表现） 3、从这首小诗里你能说一说雪花是怎样形成的吗？（学生回答）。 教师播放幻灯片。雪花形成过程：江河水 ——云彩 ——雪花。 三、学唱歌曲： 师：大家想不想知道故事后来怎么样了呢？（学生回答）。后来呀， 小姑娘在屋里实在呆不住了，她趁妈妈不在的时候偷偷的跑到了院 子里，望着漫天飞舞的雪花，小姑娘忍不