小班音乐小鸭小鸡教案.docxVIP

小班音乐小鸭小鸡教案 【篇一：小班音乐 小鸭小鸡】 小班音乐 : 小鸭小鸡 目标 熟悉歌曲旋律，初步学习用断音唱出小鸡，小鸭的叫声。 在动作的提示下尝试分角色演唱出相应的歌词。 乐意参与集体演唱活动，感受共同表演，游戏的快乐。 准备 经验准备：幼儿已观察过小鸭，小鸡（可以是实物，也可以是图 片）。 物质准备： 手偶小鸭，小鸡；扮老鹰用的纱巾。 音乐《小鸡和老鹰》。 幼儿座位呈马蹄形。 重难点分析 重点：学唱歌曲，在动作的帮助下尝试分角色演唱出相应的歌词。 难点；初步学习有控制地演唱，能用断顿的方式演唱叫声部分。 过程 律动 .小小蛋儿把门开一 .教师 :春天.小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来 . .提问 :还有谁会从蛋壳里钻出来呢 ?（创编欣词 .如:小岛、小鸭等。》 学习歌曲中小鸭、小鸡有节赛的叫声部分 . .教师创设情境 : 小鸡去小鸭家做客《教师出示手偶小鸭、小鸡表演》。 —教师扮演小鸭 :欢迎小鸡到我家来做客 .小鸭和小鸡做游戏一请你跟 我这样做， : 按 xx x/xx x/ 的节奏做不同的身体动作，幼儿做小鸡跟 着学习 .并说.我就 跟你这样做。 幼儿学习按 xx x/xx x/ 的节奏，练习用断顿的方式有控制地演唱（轻 而短）。 教师：小鸭嘎嘎嘎。 幼儿：小鸡叽叽几 学习歌曲《小鸭小鸡》。 教师：有一天，小鸭，小鸡碰在一起，它们高兴地唱起了歌。 教师清唱歌曲，让幼儿听清楚歌词。 教师范唱时用左右手表演：小鸡 拇指与食指相碰作鸡嘴状；小 鸭 拇指与四根手指相碰做鸭嘴状。 教师在琴声伴奏中再次范唱歌曲。 教师：小鸭，小鸡邀请你们和它们一起唱歌，鼓励幼儿在叫声处 加入演唱。 幼儿完整学习歌曲《小鸭小鸡》 3~4 遍 复习音乐游戏 “小鸡和老鹰 ”。 教师：离开小鸭的家，我们一起去草地上做游戏吧。如果遇到老鹰 我们该怎么办呢？（提醒幼儿听音乐进行游戏。） 建议 教学变式：物质准备中的小鸭，小鸡也可用图片或桌面教具等代 替。 活动延伸：音乐区提供音乐《小鸭小鸡》和乐器，在叫声部分可 以引导幼儿敲击演奏。 领域渗透：与美术领域结合，欣赏小鸡，小鸭，了解小鸡，小鸭 的外形特征并尝试用大 小不同的两个圆形绘画。 【篇二：小班音乐：小鸭小鸡】 小班音乐：小鸭小鸡 小班音乐：小鸭小鸡 活动目标： 感受扮演角色与节奏游戏活泼、愉快的情绪 注意唱准歌曲中的休止，唱得短促、干脆 3.拍准以下节奏：oX oX oX o | oX oX oX o II 活动准备：节奏图一幅 活动过程： 进入活动室：唱《幸福拍手歌》 复习歌曲《小鸭小鸡》 今天，老师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩游戏，他们很开心，开 始唱起了自己的歌。 分部出示节奏图，进行练习。 ⑴出示 o X o X o X o | o X o X o X o I 你们看到了什么？今天，小鸡小鸭出来散步，它们在干什么？ 像蝌蚪一样的符号呀，是他们打招呼时说的话，我们来学一学。用 手拍一次（老师点一次，我们就拍一次） ⑵出示 XXX oXXX o |XXX oXXX o || 他们遇到了之后就玩起了好玩游戏，你追我，我追你，玩得可开心 啦！他们在跑的时候动作是慢还是快？ ⑶完整展示 在完整拍完节奏时，先跟老师口头念歌词打节奏，再分别出示手与 脚的图示，让幼儿根据图示分别用拍手、跺脚等方法把节奏各拍一 遍（边唱边拍） 复习音乐游戏 “找小猫 ”结束活动。 附： 小鸭小鸡（节奏图） X -x — |x— x — || o X oX o X o | o X o X o X o | XX X o XX X o | XX X o XX X o | X—X—|X—X—| 【篇三：小班歌唱活动：小鸭小鸡】 设计意图： 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特 别喜欢。《小鸭小鸡》这首来自于新教材的歌曲歌词简单，音域较 窄，歌曲里小鸭小鸡不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。小班 幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、 动作过程容易发生兴趣。根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌 唱活动的目标要求，我在活动中采用了视听结合的方法引导孩子学 唱歌曲。视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通 过教师多次范唱引导幼儿倾听歌曲，使他们在欢快而又轻松的氛围 中学唱歌曲。 活动目标： 、借助手偶理解记忆歌词，能用不同的节奏表现小鸭小鸡的叫声。 、尝试用对唱的方式演唱歌曲，体验与老师同伴进行相互交流的 乐趣。 活动准备： 小鸭小鸡手偶各一个。 活动过程： 、出示两个蛋宝宝，激发幼儿学习歌曲的兴趣。 两个蛋宝宝分别变出小鸭和小鸡。 、理解记忆歌曲的内容，学习歌曲。 * 教师边演示手偶边有节奏的朗诵歌词。 师：小鸭小鸡是一对好朋友，它们碰在一起会干什么呢？宝宝们一