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小班音乐大猫小猫教案 【篇一：小班音乐游戏：小猫捉迷藏 （教案 ）】 活动来源于网络 小班音乐游戏：小猫捉迷藏 活动背景 本次活动是一次观摩活动，我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小 班的教材，小班的孩子喜欢音乐游戏，特别是躲猫猫的游戏，有神 秘感。在这个活动中可以充分体现良好的师幼互动。虽然它只是一 个简单的音乐游戏但是它有值得深入挖掘的教育价值：首先猫是幼 儿熟悉的小动物，幼儿喜欢它，爱模仿，通过游戏幼儿知道猫轻声 走路；让幼儿有大胆表达表现的机会，最后幼儿在游戏中可以感受 到与老师平等的关系，体会浓浓的亲情。让幼儿得到充分的发展。 活动目标 熟悉歌曲，尝试跟随音乐合拍的做动作。 在教师的提醒下，基本能够遵守游戏规则进行游戏。 体验与同伴游戏的快乐。 活动重点 尝试跟随音乐合拍的做动作，感受音乐游戏的快乐。 活动难点 能够遵守游戏规则进行游戏。 活动准备 1. 《找小猫》、《小花猫》歌曲音乐，幼儿初步学会演唱 歌曲《找小猫》。 2. 猫妈妈头饰。 活动流程 一、扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣。 1. 播放《小花猫》的音 乐，在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、 走、跳等， 活动身体，烘托气氛） 师：教师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说： “我是猫妈妈， 今天我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀？快点来 吧！” 二、复习歌曲《找小猫》。 通过提问 , 帮助幼儿回忆歌曲。 师：还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？ 师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。 师：今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！ 三、介绍游戏规则，初步体验游戏的快乐。 1. 介绍游戏规则。 师：当唱到 “找个地方躲躲好 ”时，小猫躲到自己 的座椅背后，不能乱动。当唱到 “一会儿妈妈就来找 ”时，猫妈妈摸 到“小猫 ”的头小猫就被找到了，就要回到椅子上坐好。游戏结束后， 猫妈妈问： “没找到的小猫在哪里 ”，小猫回答 “在这里 ”，然后全部 回到座椅上坐好。 2. 教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。（教师唱到 “找个地方躲躲好 ”时， 放慢速度） 四、玩音乐游戏，充分体验与同伴游戏的快乐。 1. 由教师扮演猫妈妈，其余幼儿扮演小猫，一起边唱边游戏。 。 师： 唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？ 2. 伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。 3. 教师和 1 名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。 师：你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一 说！（鼓励幼儿之间互相交流。） 五、教师小结，活动结束。 师：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为 妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）游戏玩 累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束。 活动素材 【篇二：小班音乐活动教案：猫和老鼠】 一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣，感受音乐带给人的愉 悦。 二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏 的乐趣。能用自然的体态动作表现音乐的音响情绪。 三、积极参与节奏活动，体验与同伴用动作、表情创造表现的快乐。 遵守游戏规则。 活动准备： 一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片； “下水管道 ”。 二、幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。 活动过程： 一、律动：《小老鼠上灯台》 二、吸气呼气练习 三、复习歌曲《猫和老鼠》 四、游戏：猫和老鼠 ．交代游戏规则： （1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西， 走路等）。 ．游戏。 ．重复游戏一次。 ．加大难度：设障碍物 （ 1）在走去小猫家的路上，加设一条 “下水管道 ”，老鼠必须经过 “下水管道 ” （2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠 妈妈再提醒一次： “这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要 掉到污水里啊！ ” ．游戏结束，幼儿出活动室。 附歌词：猫和老鼠 小猫，小猫，睡懒觉。老鼠看见哈哈笑，踮起脚尖咧起嘴，想把奶 酪全吃掉！（老猫醒来）喵 ?? ！！！ 附故事：《猫和老鼠》 一群老鼠肚子饿得咕咕直叫，它们想趁老猫睡懒觉的时候，偷偷摸 摸地到厨房偷东西吃。 “嘘、嘘！小声点，小声点，一定要小声点， 千万别让老猫听见了。 ”突然，老猫站起来伸了一个大懒腰，小老鼠 吓的浑身发抖。老猫醒了没有？没有，它接着又睡了。小老鼠这才 轻轻地走到厨房偷东西吃。呀，厨房里好吃的东西可真多，小老鼠 吃饱了喝足了，就开始在厨房里跳起舞来，可得意了！那只老猫呢， 它可不是一只病猫，它已经听到了小老鼠的声音，正一步一步往厨 房走来，可小老鼠一点也不知道，老猫离厨房越来越近了，一步一 步越来越近了，可是老鼠实在太得意了，还是和小伙伴们在高兴的 跳舞。这时候，老猫冲进厨房，小老鼠吓得到处跑，老猫可不是一 只病猫，它坚决