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教案教学内容怎么写 篇一：教案基本格式及范例】 教案基本格式及范例 根据教学评估要求和教学改革发展趋势，要求教案规范化，现对备 课教案提出以下要求： 一、基本要求 教师上课必须有完整完善的教案。 2、教案可按课程的 “章”为单元编写，也可以 “课时 ”为单元编写。 、同一课程教案格式需相同。 、可使用规范教案样本，也可在此基础上按学科特点增加需要项目。 、以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。 、明确教学目的与要求。 、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学 内容的逻辑路线，设计讲述策略。 、科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。 、精心选用教学手段，注明其使用时机。 、 详略得当，书写工整，项目齐全。 -4y 乙 ? 、i [[； [, 二、教案要素 课程章节、学时、教学目的与要求、授课内容与时间安排、教学方 法手段、教学重点、难点、 板书、教学过程、小结、复习思考题。 三、教案基本格式 ： 、教案首页 填写所授课程的全学期教学计划。主要包括课程名称， 授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教 材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法， 教学重点、难点等。 、教案续页填写具体的教学进度及学生成绩记载 、教案正文按照提供的具体教案样本进行详细的备课，可以制作表 格，亦可按顺序直接书写 三、教案样本（见后页表格） 【篇二：教案书写格式】 教案的格式 教案没有固定的格式，通常各学校根据自己的实际情况，在遵循教 案基本构成要素的基础上编制富有自身特色的教案格式。教案从基 本形式上可分为 3 大类：记叙式教案、表格式教案、卡片式教案。 2.2.1 记叙式教案 记叙式教案是指主要用文字形式将教学方案表达出来的教案。记叙 式教案根据内容的详略分为讲稿式的详案、纲要式的简案。 记叙式教案的书写格式 记叙式教案的书写一般包括如下内容。 教学课题（教学章节或主题） 教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。 一、教材内容分 析（含教学重点与教学难点） 二、学习者特征分析 三、教学目标 1. 知识与技能 2. 过程与方法 3. 情感态度与价值观 四、教学策略选 择与设计 五、课前准备 教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用 软件等的准备。 六、课时安排：（如 2 课时） 七、教学过程 1. 复习思考与组织教学 2. 引入新课 3. 讲授新课 4. 巩固深化 5. 课堂小结，布置作业。 （设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生 活动、媒体运用等。） 八、板书板画设计 九、教学反思 表格式教案 1. 表格式教案的格式 表格式教案是指以表格形式呈现备课内容的教案。表格式教案具有 言简意赅、重点突出，方便使用等特点，如表 2-2-1 所示。 表 2-2-1 表格式教案模板之一 卡片式教案 卡片式教案是指将教案的纲要、重点、难点和易忘记点等内容，以 及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案。卡片式教案适 合于有一定教学经验的教师使用，也可以作为教师授课时的辅助材 料。卡片式教案通常有 2 种作用：一是教案纲要提示；二是教学内 容提示和材料补充，如图 2-2-1 所示。 卡片式教案没有固定的格式，教师可根据自己的需要确定其书写格 式，内容的详略。卡片式教案形式灵活、方便，有利于修改与补充， 在辅助课堂教学方面有一定的优势。 图 2-2-1 卡片式教案 【篇三：说课教学过程怎么写】 说课稿怎么写 一、什么叫说课 说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是 授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学 设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教 学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是 不全面的。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可 以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为，说课就是教师针 对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。 说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。 二、说课的意义 说课活动的好处很多，从不同的角度去看，有不同的答案。根据我 们的实践和理解，说课活动有以下几个方面的意义： 、说课有利于提高教研活动的实效 以往的教研活动一般都停留在上几节课，再请几个人评评课。上课 的老师处在一种完全被动的地位。听课的老师也不一定能理解授课 教师的意图。导致了教研实效低下。通过说课，让授课教师说说自 己教学的意图，说说自己处理教材的方法和目的，让听课教师更加 明白应该怎样去教，为什么要这样教。从而使教研的主题更明 确，重点更突出，提高教研活动的实效。另外，我们还可以通过对 某一专题的说课，统一思想认识，探讨教学方法，提高教学效率。 、说课有