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教案春天的花朵 【篇一：第一篇 —— 春天的花教案】 教学目标： 、通过观赏花、培养学生的观察能力。 、通过搜集资料，加大对花的了解的力度。培养学生搜集整理资料 的习惯。 、围绕有关花的内容写一段话。把这段话写清楚，写具体。培养学 生运用资料的能力。 教学过程： 二、交流预习内容： 、你看到了什么花，请说说你的观察感受。 （要求学生介绍花名、花的姿态、形状、颜色、长势等） 、还可以把有关花的花期、用途等资料做介绍。 三、出示图片，指导写文 、出示图片： 迎春花 桃花 月季 樱花玉兰花 、指导写文。怎么介绍这些花呢？ 迎春花： （1）出示文字片在 “迎春花 ”图片的下边。 （2）读描写迎春的例段。想想这段话是怎么介绍的？ （例段要求：从形、色、姿态几方面介绍的。按照从整体到部分的 顺序写的。） 桃花： （1）出示文字片在桃花图片下，读例段。 （2）这段话是围绕哪一句话写的？ （3）是从哪几方面介绍桃花的？ （例段要求：花名传说、用途、生长地、生长期、花期） 月季： （1）出示文字。读一读例段。 （2）这段话与刚才两段话有什么不同？ （例段要求：是从赞美花的精神、作用的角度写的。） 、小结介绍花的角度： （1）可以从花的颜色、形状、姿态、气味等几方面写。 （2）还可以从花的传说、花的学名、花的生长地、生长期、花期、 用途等方面介绍。 （3）还可以把两者结合起来写。 （4）赞美花： 可以从花的特点谈如耐旱等。从花的精神、花的用途、它带给人的 启示等方面赞美。 、怎么写 （1）有顺序：从整体到局部，局部又是从下到下的顺序安排的。 出示月季花文字片，读一读，研究写得好在哪儿？ （从运用修辞方法下；从运用好词佳句下；从表达情感下。） （2）运用多种写法。 （3）小结：运用比喻、拟人手法使人像看到了花一样，带着喜爱之 情写，表达自己对花的喜爱之情。 四、写一段话 1、围绕 “花 ”写一段话。 2 、写好后和同学交流。 、班级评价。 五、修改后抄写在本下。 【篇二：季节教案：春天的花】 活动目标 1 ．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。 2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。 3．了解春天常见花和人们的关系。 准备带幼儿实地去观察过程 一、交代活动内容 1 ．回忆春天看见过的花。 2 ．今天我们要到外面去找一找春天的花。 二、带幼儿实地去观察 1 ．我们看到了哪些花？ 重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。 2 ．从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。 学习用好听的词、句来描述。 三、回班里集中分享 ．描述观察到的花 a ．重点剖析一种花。 b ．了解花的结构，疏理归类。 2 ．老师板书整理。 四、讨论花与人们的关系 ．春天开这些常见花和人们有什么关系。 ．了解各种花的作用观赏：给大自然添美，带来清香。 提供人们需要的物质及药用价值等。 【篇三：美丽的春天教案】 小班主题活动《美丽的春天》教案 第一部分：主题由来 春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春 天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面， 它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿： “喜欢接 触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇， 注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感 兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体 面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不 同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体 验艺术活动中的乐趣。 ”为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在 设计了小班的主题活动：美丽的春天。 第二部分：主题目标 1 ．能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。 ．感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。 3 ．加强幼儿动手操作能力的培养。 第三部分：活动设计 活动一：语言活动《花路》 设计意图： 春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》 这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事 内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好 情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达 能力。 活动目标： 有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。 能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。 能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。 活动重难点： 活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感， 活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。 活动准备： 1. 《幼儿画册》每人一本。 故事录音。 活动过程： 一．直接导入 师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一 个关于花的故事，故事的名字叫做花路 观看 ppt ，展示图片，花路是一条什么样的路呢？