一年级上数学教学实录-比长短比高矮人教新课标.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 一年级上数学教学实录-比长短比高矮人教新课标 一、创设情景，生成问题 师： 同学们看过《xx和灰太狼》吗？ 生： 看过 师： xx和懒洋洋在课堂上争论一个问题： 纸袋里的哪个物体长？你们想知道里面装的是什么东西吗？两个人一袋把它们倒出来看看，有什么？ 二、探索交流，解决问题 （一）教学比长短 1、感知物体有长有短 师： 你发现了什么？ 生： 小组交流。 生： 汇报： 学生可能说出： 两支铅笔，一支是红色，一支是绿色；两把尺子，一把是白色，一把是蓝色；三根毛线，一根是红色有扣儿，一根是绿色，一根是黄色等。 （3）让学生把同样的xx放在一起。 师： 你又发现了什么？ 生： 可能说出： 物体有长、有短。 2、探究比较长、短的方法： 师： 你是怎么知道这些物体有长、有短的呢？ （1）小组合作探究方法。 （2）小组汇报。学生可能说出： A、看出来的。 B、把学具横着平放在桌面上，一头儿对齐或竖着戳在桌面上，比出物体的长短。 C、两头儿都不对齐。从而比出物体的长、短。 （3）揭示比较的一般方法。 我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，还是把小棒平放面上，都有一个共同的特点： 一般把要比的几个物体一端对齐。 （4）出示铅笔图，引导学生说出谁比谁长，谁比谁短，并板书： 长短。师： 现在,我们做一个比较长短的游戏，你们可以自由结组，想比什么就