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认识形状中班教案 篇一：认识形状中班教案】 设计背景 为了让幼儿对图形有初步的认识，我利用卡纸做成各种图形宝宝， 让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝，使幼儿对图 形有个初步的认识。 活动目标 1、感受三角形，圆形，正方形，长方形，了解它们主要特征。 2、 通过找、说拼等一系列活动。 重点难点 1、用图形宝宝拼成物品。 2、让幼儿用卡纸做成各种图形宝宝。 活动准备 1、各色卡纸做成的颜色不一样的三角形，圆形，正方形，长方形若 干、 2、挂图一幅、 3、固体胶。 活动过程 1、引起幼儿兴趣 带领幼儿进教室，教师提出问题；①教室里都有什么呀？②它们长 得什么样呀？③什么颜色？等等、、、 2、 认识三角形，圆形，正方形，长方形教师拿出自己的示范图形给 幼儿看，请幼儿说说是什么？什么形状的？什么颜色的？逐个带领 幼儿认识三角形，圆形，正方形，长方形，如；拿出三角形宝宝， 提问； 这是什么形状呀？ （三角形） 三角形长什么样呀？ （三条 边，三个角），请幼儿摸一摸，亲一亲，并让他们到黑板上面老找 一找哪个是三角形，并指出来，最后请他们画出心中的三角形，同 样圆形，正方形，长方形也有这样的方法来认识。 3、 发各色卡纸做成的颜色不一样的图形宝宝跟固体胶给幼儿，让幼 儿用这些来拼成汽车、房子等等物品。这样通过游戏来可以满足幼 儿游戏的欲望，既可以让幼儿对图形宝宝有进一步的认识。 教学反思 在上这节课的时候，思路很清晰，衔接得也挺好的，可能是因为用 图形宝宝来演示，因此整课堂下来气氛都很好。但是，在一个一个 介绍图形宝宝时，感觉不怎么吸引幼儿的注意力了，在这一点没做 好充分的准备。希望今后的教学中活动去影响幼儿，吸引幼儿的注 意力，充分发挥幼儿的主体作用。 篇二：认识形状中班教案】 1、认识梯形、月牙形，感知梯形的主要特征 2、寻找出牛身上的不同图形，尝试用几何图形拼牛 活动重点 认识梯形、月牙形，感知梯形的主要特征 活动难点 寻找出牛身上的不同图形，尝试用几何图形拼牛 活动准备 挂图；小朋友的书 活动流程 一、复习已学过的几何图形 请幼儿上来从口袋里摸出图形，启发幼儿观察，说说这是什么图形 二、认识奇妙的图形 1、 出示月牙形，请幼儿说说这是什么图形，它像什么 2、 出示长方形和梯形，引导幼儿观察这两个图形一样吗？是什么图 形？有什么地方相同，什么地方不一样？ 三、观察牛拼图 1、 请幼儿从牛图上找一找，看看有哪些图形（引导幼儿从牛头、身 躯、腿、角、尾巴等出寻找） 2、 请幼儿观察牛图上还缺了几个部分，大家边说，老师边示范拼图 四、操作练习：牛拼图 请幼儿自由操作牛拼图练习，教师指导 活动反思 这是一次中班的 科学活动，对于图形的认识，其实幼儿了解的已经非常不错了，不 仅能够看见就叫出每个图形的名称，而且还能够较好的说出每个图 形所特有的一些特点。所以在此基础上进行本次活动还是比较轻松 的。在本次活动中，我把活动的重点放在了 月牙形 和 梯形 的认识 上，让幼儿通过自己的观察和与长方形的比较来了解这两个图形所 特有的一些特点。通过比较，幼儿对于长方形和梯形之间的异同有 了较好的了解。但是在活动中寻找图形的环节的时候还是有点超之 过急了，表格范例不够大，让幼儿不能够较好的进行观。 【篇三：认识形状中班教案】 文 章来源 课件 w w w.5y k j.c om ：认识图形 活动名称： 认识图形 活动目标： 1.学习按形状、颜色的特征进行分类。 2.巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。 活动准备： 1.《小朋友的书。数学》 2.三个动物（胸前别着 O □ △图形，图形反面分别是红色、黄色、 蓝色） 活动过程： 一、教师出示《小朋友的书。数学》的 “操作卡片（二），幼儿观察 图形卡片。 师：这张图片上有哪些形状的图形？这些图形是什么颜色的？ 二、 请幼儿取一张自己喜欢的卡片，说一说卡片式什么颜色、什么 形状的？ 如：我的卡片是红色的三角形或我的卡片是黄色的圆形。 三、 “给小动物喂食 ” ▲按形状给小动物送食物。 出示小动物（胸前别着 O 口 △图形） 请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食（如小兔前面贴着 O就 用相应的图形给它喂食），并请幼儿共同检查是否正确。 ▲按颜色给小动物送食物。 出示小动物玩具（翻转卡片，胸前别着红色、黄色、蓝色） 请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食（如小兔前面贴着红色， 就用相应的颜色给它喂食），并请幼儿共同检查是否正确。 四、 操作卡片 “找朋友 ” ▲请幼儿取下《小朋友的书。数学》的 “操作卡片（二）上的卡片。 ▲指导幼儿分别将卡片按形状、颜色、大小、点子数量进行分类。 设计说明： 在幼儿已有基础上进行拓展。 式的操作、多样玩法让幼儿感兴趣，并乐意操作。 课后反思： 可以鼓励幼儿用各种形状、颜色