小学体育《跨越式跳高》教案].docVIP

　 水平三《跨越式跳高》教学设计 一、指导思想：? 新的《体育课程标准》强调必须充分体现以身体练习为主的特点，以发展学生个性把学生运动实践活动能力作为实现综合目标的载体，有侧重地灵活实施，始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学的全过程，确保学生核心素养以及“健康第一”的教学思想落到实处。本课结合水平三学生的年龄层次的身心发展特点，以自主合作探究学习为主体，从一次又一次的练习中培养学生参与体育活动的兴趣和爱好。力求使每个学生体验学习体育的乐趣，并渗透德育教育，学生能够互相协作并感受成功的喜悦，促使学生德智体等素质得到全面发展。? 二、教材分析：? ???“跨越式跳高”是具有生活实际意义的一项发展学生跳跃能力的运动项目。本部分教材主要是通过练习发展学生的跳跃能力、身体的协调性和下肢力量。在教学中，采用循序渐进的方法使学生通过体验讨论找到跨越式跳高的技术要点（确定起跳腿和摆动腿），从而解决教学难点（跑跳结合）。最后通过反复练习让学生掌握跨越式跳高技术动作，并通过各种练习加强学生之间的合作意识。 三、学情分析：? 五年级学生具有好奇心强、勇于挑战困难的心理。对任何事物都有一种尝试的欲望，喜欢表现自己，但是肌肉的控制的能力不强，活动中容易出现伤害事故，对各项活动的要求理解不到位。他们对一味的技术练习易产生厌烦心理，另外，五年级学生已经具有创新、研究的能力。因此，教学中对技术要求不过于苛求，可利用比一比、看一看、赛一赛及互相讨论、交流来巩固提高所学技术，激发他们的练习兴趣，从而完善自己的技术，提高课堂的练习效果。 四、教学目标：? 1、初步掌握跨越式跳高技术动作，了解动作要领。 ?2、?让大部分同学掌握跨越式跳高基本技术动作，发展学生的协调、灵敏性，提高弹跳力。 ?3、通过学习，培养学生良好的意志及团队协作精神，提高学生的自信心和互帮互助的集体意识，使学生乐学并在活动中充分展示自我。 ?五、教学重难点：? 重点：起跳有力，两腿依次过杆 难点：助跑起跳相结合 六、场地器材：? ??体操垫子5块；皮筋若干；跳高架5付 水平三《跨越式跳高》 教学 目标 1、认知目标：?初步掌握跨越式跳高技术动作，了解动作要领。 2、技能目标：??让大部分同学掌握跨越式跳高基本技术动作，发展学生的协调、灵敏性，提高弹跳力。 3、情感目标：通过学习，培养学生良好的意志及团队协作精神，提高学生的自信心和互帮互助的集体意识，使学生乐学并在活动中充分展示自我。 教学重难点 教学重点：起跳有力，两腿依次过杆 教学难点：助跑起跳相结合 教学 顺序 教学内容 教师主导活动 学生主体活动 组织队形 时间 ? ? 导 入 与 热 身 1、课堂常规 1、师生问好 2、宣布课的任务并提出要求，渗透德育教育 1、认真听讲 ? ?*??*??*??* *??*??*??* *??*??*??* *??*??*??* ⊙ 1 1、准备活动： 入场 2、韵律操 《跟我一起跳起来》 ? 3、游戏：我来说你来做 1、教师引领领学生参加入场式活动 ? ? 2、教师领做韵律操 ? ? 3、组织学生练习，重点强调交叉踢腿练习 1、仔细听讲，明确入场路线 ? ?2、完成入场式 3、做好韵律操 ? 4、积极各种动作 ? ?绕指定场地慢跑 ⊙ 热身操队形 6 ? ? ? ? ? ? ? 课 堂 教 学 基 本 部 分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、学习跨越式跳高 1、教师引导学生根据图板进行学习 2、教师示范，讲解动作要领 3、教师指导学生做尝试性练习 ?4、学生原地体验：上一步助跑过杆练习 ?5、组织学生3-5步助跑起跳 6、探讨：如何跳的更高 7、高度挑战赛 ? ?教师布置教学任务，注意激励学生的运动兴趣 ? ? 1、分小组学习，观看展板，尝试模仿动作 2、认真观看教师动作 ? ? ? ?3、根据教师提示完成一次又一次的跨越练习 4、学生体验不同高度进行练习? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?  22 ? ? ? ? ?接力游戏： 1．布置场地 2．我最快音乐《加油！AMIGO》 ?1.讲解游戏方法 2.及时评价学生表现 3.渗透德育教育 ?1、学生听取游戏方法 ? 2、学生进行比赛 ? ?? ? ? ?? ?6 ? 结 束 部 分 ? ??放松操 音乐《愉快的梦》 2、??小结评价 4、??回收器材师生再见 ? ? 1、??教师引导学生练习放松操 ? 2、??激励性评价 ?3、德育渗透 4、??宣布下课 ? 1、??学生听从指挥练习 ? 2、??教师点评? ? ⊙ ? 5