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《足球—脚内侧传球》教学设计
一 、设计思路:
根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,本课设计以教师为主导,学生为主体,身体练习为主线,全课贯穿“团结合作,人人进步”的教学理念,以激发学生兴趣为出发点,并根据小学四年级学生对足球有新鲜感,好学等身心特点,本课确定了以“脚内侧传球”为主教材,以游戏“争做小明星”为辅教材,来激发学生学习兴趣。本课以分组练习及游戏等形式进行教学,使学生逐步掌握脚内侧传球的方法,并乐于参与到足球运动中来,为终身体育打下坚实的基础,让每一位学生动能学有所获。
二、 教材与学情分析:
足球运动是学生比较喜欢的一个体育项目,也是小学体育教材的重要组成部分,它对发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质有着显著的效果。本课主教为“脚内侧传球”,辅教材为“争做小明星”,授课对象是小学四年级学生,对足球初步接触,因此,在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球,以熟悉球性,提高控球能力,培养对球类运动的兴趣。
三 、教学特色:
1.教学中通过多种小游戏活动使学生积极投入到练习活动中。
2.精讲多练,讲练结合,激发学生学习兴趣,提高学生足球技能,完成教学目标。
3.将动作要领儿歌化,让学生在不知不觉中学会动作做法,使得学生更易理解与接受。
课题:快乐足球—足球脚内侧传球
水平二(四年级)
学习目标:
1. 了解足球运动知识,知道并初步学习足球脚内侧传球的动作和方法。
2. 培养对足球运动的兴趣,调动学生参与运动的积极性,在学习活动中体验快乐。
3. 能在学习活动中努力展示自我,并能体现自主学习和合作探究的能力。
学习内容:
重 点:脚内侧传球动作
难 点:踢球的部位
课 次:第一课时
教学过程:
一、激发兴趣,活跃情绪
整队、报数、师生问好、宣布内容任务,提出要求和目标。同学们喜不喜欢足球?想不想成为足球明星?今天我们就来学习足球基本技术脚内侧传球,有没有信心学好?
组织:四列横队
要求:精神饱满、声音洪亮、集合迅速
二、活动身心
1.模仿球操:伸展运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动……
2.熟悉球性:踩球、揉球、拨球
组织:四列横队
要求:动作到位、积极认真、气氛活跃、活动充分
三、足球脚内侧传球
教师活动:
(一)钟点球、抱球踢毽子
1. 教师讲解并示范活动方法
2. 学生在教师引导下活动
(二)脚内侧传球
口诀:
左脚来支撑,膝盖稍弯曲,脚尖向前方,离球约一脚。右脚踢球时,脚尖向上翘,大腿向外翻,踢球于中部,传球方向正
完整动作:一撑、二摆、三踢、四随。
教师示范,提出问题
教师教授口诀
3. 教师讲解并示范活动方法
4. 教师引导学生进行活动
5. 教师讲解并示范脚内侧传球动作方法
6. 教师介绍“丁字步”传球方法,教师示范、指导
7. 教师引导学生进行评价
8. 教师找一名学生配合示范,讲解方法
学生活动:
(一)钟点球、抱球踢毽子
1. 学生通过跑、跳、跨等形式到达教师要求的钟点位置
2. 学生模仿踢毽子动作来踢足球
(二)脚内侧传球
1.学生积极回答教师提出的问题
2.学生跟教师学习口诀
3.学生根据教师要求进行活动
4.学生在教师指导下练习
5.根据教师提示练习“丁字步”传球
6.学生练习,互相纠正动作
7.学生评价
8.学生练习左右脚脚内侧传球
9.学生两人一组进行射门游戏
组织:四列横队,两队面对面站立
要求:
1.认真听讲,积极练习
2.初步掌握脚内侧踢球的动作方法及脚踢球的部位
四、争当小明星
教师活动:
1. 教师讲解游戏方法并示范
????2. 提出要求:按顺序进行游戏,遵守规则,做到错肩行进
????3. 指导学生评价
学生活动:
????1. 学生了解游戏做法
2. 积极参与练习活动
3. 能做到遵守规则与纪律
4. 同伴间相互鼓励
组织:五路纵队
要求:遵守规则,积极练习,气氛活跃,错肩行进,有团队合作的精神
五、稳定情绪,恢复身心
1. 带领学生进行放松活动
? 2. 引导学生交流感受,评价总结
3. 布置课后作业,回收器材,宣布下课,师生再见
组织:四列横队,散开
要求:积极参与,动作优美,身心充分放松
场地器材:足球场、足球每生一个、标志盘、标志桶若干、呼啦圈8个
教后记:
这节课通过球操、熟悉球性等形式来做准备活动,活跃了课堂气氛,调动了学生的积极性,让学生在一种宽松和谐环境中学习,有利于发挥学生的自主性。基本部分教学中,先进行了诱导性练习,然后让学生根据要求练习,发挥学生的主观能动性。通过练习进一步提高了学生的动作技术。在《射门》游戏中提高了脚内侧传球技术。在练习中教师巡回指导和主动参与,缩短了师生间的距离,
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