教科版小学品德与社会三年级下册《清晨,谁在为我们忙碌》教学设计].docVIP

《清晨，谁在为我们忙碌》教学设计 　 活动目标： 1.创设生活情景，寻找劳动者，让学生知道我们的幸福，快乐生活离不开许多人的辛勤忙碌，学会尊重劳动者。 2.培养学生认真观察，并随时收集周边信息的习惯和能力，能清楚明白的讲述自己的所见，所闻，所感。 教学重点和难点： 1.能清楚明白的讲述自己的所见、所闻、所感。 2.对辛勤付出的人们心存感激。 教学准备 1.观察清晨各行各业劳动者的工作情况，能说出路上见闻。 2.收集整理有关劳动者的资料，图片，整理故事。 3.多媒体课件 教学过程： 一、课前体验 初步感悟 1.学生收集关于劳动者的各种资料，图片。整理故事。 2.课前谈话 上课前，我们先来欣赏一首歌曲，《劳动最光荣》，歌曲我们先欣赏到这儿，接下来要准备上课啦。好上课 二、课中体验 深化感悟 （一）引入话题 唤醒生活 师：孩子们，五一劳动节快到了，老师准备了许多礼物，想把它送给身边忙碌的人，该送给谁呢？这节课我们就来找一找。课前，老师已经布置你们，分组去调查今天早上在家里、我们居住的小区内、上学路上，学校里都有哪些人在为我们忙碌？ 我们先在小组内交流一下，组长负责，把你们找到的忙碌人写在小树叶上。开始交流吧 （二）合作学习 体验生活 活动一：小记者在行动 师：孩子们，坐好了哪个小组先来。 （一）你们组先来，其他小组要认真听 一组：汇报在家里忙碌人的情况 二组：汇报我们的小区里谁在忙碌。 三组：学生汇报我们组调查的是今天早上在上学路上有哪些人在忙碌？ 师：最后一组汇报 四组：我们调查的是今天早上学校有哪些人在忙碌。由我想大家汇报。 汇报完师及时评价 （二）过渡：刚才，同学们用了这么多办法，找到了我们身边忙碌的人。其实，生活中还有许多人也在忙碌。我们却看不到。瞧（课件） 1、播放生活中四副情景图，学生猜是谁做的。 2、播放送奶工是怎么把牛奶送来的视频 打字机出示：凌晨1:30 分派任务。 凌晨1:50 开始装车 凌晨6:30 送完 400家 师：原来送奶工就是这样把牛奶送来的，想想，这段时间（指屏幕）我们在干什么？ 生：睡觉 师：难怪我们看不到送奶工忙碌的身影，却能享受到他们带给我们的便利。其实，在我们教室里也藏着许多看不见的手，咱们一起来找找，时间一分钟，音乐停止后，请大家有序的回到座位上，好，开始吧。 3、寻找教室里看不见的手。 4、寻找生活中看不见的手。 师小结：除了这些（手指黑板），生活中还有许许多多的劳动者，各行各业的劳动者给我们的生活带来了许多便利。我们身边的每一件物品，吃的、穿的、用的，都包含着劳动者们辛勤的付出，接下来就让我们走进他们，了解他们的劳动故事。 （三）感悟深化 引导生活 下面，请同学们把课前搜集到的有关劳动者的故事，先在小组内说一说，每组选出一个讲的最好的，一会儿讲给全班同学听。 活动二 劳动故事会 学生讲述劳动者的故事。 2．学生讲完，老师补充消防员和老师的故事，让学生谈感受。 3．过渡：是呀，同学们，是他们让我们的生活变得方便与快乐，安定与繁荣，（手指黑板），知道吗？我们找到的这些，只是千千万万劳动者中的一小部分，其实，还有许许多多的劳动者也像他们一样在为我们辛勤忙碌着，想一想，假如有一天，他们停止了忙碌，我们的生活将会怎样？。 多生回答 4．同学们说得真好，是呀，没有他们，就没有我们今天美好，幸福的生活。然而生活中却出现了这样不和谐的现象。一起来看 出示图片,一位农民满身泥土的上了公交车，司机说你身上太脏了，别坐在座位上。 5．行为辨析，让学生说说这种做法对吗？为什么？ 6．你们真是一群懂事的好孩子，那日常生活中，你打算怎样做呢？（学生回答） 7．同学们，你们的想法真好，希望你们能把自己的想法践行于实际行动中去。用自己的实际行动，表达对劳动者的尊重和感谢。 师小结：这节课，我们找到了这么多忙碌的人，现在你想好老师应该把礼物送给谁了吗？生说一说你们的理由。孩子们，每组的小组长把礼物领下去。 三 课后践行 内化感悟 课下请同学们把礼物送你想送的那个人。并跟班一天，了解或体验他们的工作，记好日记，写出感受。