议论文写作指导——结构篇.pptVIP

议论文写作指导——结构篇 对照式 请同学们看下面这篇作文： 点评： 《从隋亡唐兴看人才》，这个题目好，既概括了文章的内容，又显示了写作特点。“看人才”，是文章的主旨，“隋亡唐兴”是阐发主旨的材料。一“亡”－“兴”，提示了正反对比的论证方法和对照式的论证结构。作者正是按照题目所提供的要素和思路成文的。 本文旨在论述重用人才对于治国安邦的重要作用。作为读史札记，作者没有开门见山提出论点，而是从宏观上概述历代王朝的兴亡史，为正文展开对比议论张本，倒也显得自然。 * 文章的主体部分共有三段，是用先分后总的论证结构，而分说“隋亡”（第二段）和“唐兴”（第三段）两段是典型的对照式论证结构；第四段是总说论点。在具体阐述“隋亡唐兴”的原因时，作者娴熟地运用引证法和例证法，让事实讲话。例如，论述炀帝扼杀人才，先引用《隋唐嘉话》中的一句话，再以薛道衡和王胄皆因诗写得比炀帝好而被杀的事例为证；在叙述事例时还特意引用炀帝妒贤忌能的阴险狂妄的言辞。又如，作者举唐太宗不记旧恨，重用魏征；不论贵贱，擢升马周；确立科举制度，广招天下英才等三个典型事例，有力地证明了 爱护人才和善用人才，对治国安邦确实起了重要的作用。列举事例时注意了变换角度，无罗列堆砌之感。在举例之后，作者即作扼要分析，或就事论理，阐发观点，或借事抒情，表达自己愤怒的谴责和热情的赞扬，从而使论证严密，情理交融，具有较强的说服力和感染力。此外，作者将“隋亡”和“唐兴”进行对比时，是从隋炀帝和唐太宗对待人才问题的思想认识、具体做法和不同结果等方面展开，进而把是否重用人才与国家兴亡的关系论述得清楚、透彻，这就大大地增强了文章的深刻性和鲜明性，使论点具有无可辩驳的力量。 文章的可贵之处还在于运用历史唯物主义观点，把唐太宗的“人才观”与社会主义的“人才观”进行比较，在肯定唐太宗正确做法的同时，又指出其巩固“家天下”的根本目的，因而不可能最大限度地重用人才。这就使文章更具有思想深度。虽然文章结尾出了一个不小的失误，我们仍应肯定作者的思想、写作都具有相当的水平。 难点指导 对比，就是两种或两种以上不同的事物或一种事物的两个不同方面，作相对的比较和鉴别，从中得出结论。对比是人们认识客 观世界的一种科学的方法，是生活中的辩证规律的反映。客观事物，一经对比，就会被鉴别得径渭分明，使人们得到正确的认识和深刻的印象。因此，在写议论文时，为了鲜明、有力地证明中心论点，常常列出正反两面的观点和材料加以对比，让读者明辨是非，区分真善美和假恶丑。对比论证和正反论证的方法，就决定了文章对照式的结构。 *