记叙文的作文指导.pptVIP

記敘文的作文指導 第一組 林敬文、陳穎婷 林佳慧、劉晏榕、林柏諭 記敘文簡介 記敘文在各種文體中，地位最重要，無論哪一種文體，大多有記敘性質的成分在內，所以小朋友一定要把記敘文寫好，那麼寫其他的文體就容易寫得好了。 記敘文的結構 1.順敘：?按時間推移，以事情開始發生的時候起，敘述事件。 2.倒敘：?從事件的結果或事件發展過程中，某一個突出的片斷開始，然後再從頭敘述事件，造成時序上的顛倒。倒敘法的目的在於強調事件的結果，以突出中心，增強文章的吸引力。若運用得當，更能增加文章的生動性。 記敘文的結構 3.插敘：?是指在順敘過程中，將記敘暫時停頓下來，插入一段與主體事件有關的片段，插入的部份結束後，再和停頓的地方銜接起來，繼續敘述事件。採用插敘法，目的在映襯中心人物和中心事件，豐富文章內容，深化其中心思想。 4.補敘：?是對正在敘述的事件之補充或說明，目的是豐富文章內容，使表達得更清楚、完整，從而對人物刻劃、主題表現等產生積極作用。 記敘文的寫作技巧 1.寫自己最熟悉、印象最深刻的人物或事情，容易流露真實情感，這種作品比較真切感人。 2.多寫事實：寫記敘文要注意真實性，無論記人物、敘事情，總要有真實性，因為寫事實，作文才容易寫得具體、生動、充實。 記敘文的寫作技巧 3.要顧到人物、時間、地點、事蹟四個要素，疏忽了其中的一兩項，就會損壞文章的完美。 4.多觀察、多思考、多比較，可以充實人生的經驗，使自己的作品更富有深度，更能感動別人。 記敘文的寫作技巧 5.文要有特色：選擇良好的題材，掌握人物的個性和事件的重點，寫得入情入理，深刻細膩，盡可能表現自己的匠心和創意。 6.文章中要有高潮：無論寫人、寫物、寫景、敘事或記遊，要力求生動、活潑、有趣；尤其文中要有高潮起伏，切忌呆板、平淡無奇。最好的辦法是多描寫人物的動作和表情；如果能夠運用語言、對話，就能去除平舖直敘、淡而無味的缺點。 國小作文常見缺失 一、字詞重複太多 文章是由文字所組成，假如沒有豐富的詞彙，就不能作出好文章；字詞太多重複，讀來令人乏味、繁瑣。 二、文章沒有內容 學生常犯了思考廣度不足的毛病，致使通篇雖切合主題，卻拘泥在狹隘的論點中，當然不能稱做好文章。 三、用詞不當 學生常對詞彙的認識、理解，不夠透徹，造成用詞不當，濫用成語的現象，無法清晰地表達自己的意念。 國小作文常見缺失 四、不能靈活運用標點符號 很多的學生只會使用逗號和句號，不知標點符號對文章的意義情感有很深的影響。如：「他很有錢。」表示肯定的語氣；「他很有錢！」表現出很驚訝的意味；「他很有錢？」有懷疑的意味。由此可見，標點符號是很重要的。 五、作文中有口語的感覺 作文雖可說是「說話」的文字形式，事實上，作文較說話來得嚴謹、簡潔、沒有條理。太囉唆的句子，太直接的翻譯口語，都是不恰當的。 * * * *