人教版小学道德与法治一年级下册第16课《大家一起来》教学实录.docVIP

课前交流 小朋友，大家好，课前让我们先来听一首欢快的歌曲，放松放松心情好吗？会唱的小朋友可以跟着一起唱。我看到有的小朋友一边听一边笑，是不是特别好玩啊？【ppt拔萝卜】就让我们带着愉快的心情走进今天的课堂。上课 活动一 小游戏 蒙眼贴鼻子 师：首先让我们来玩一个游戏，好吗？大家请看，黑板上有一个（大猪头），但是他没有（鼻子），对，我们就来玩蒙眼贴鼻子的游戏。 师：谁先来试试？生1，贴歪（嘘，大家不要出声） 师：谁还想来？生2，贴歪 师：鼻子贴到耳朵上去了，我想采访采访这位同学，你在刚才贴鼻子的时候有什么感觉呀？ 生2：太黑了，什么也看不见 师：谁有什么好办法来帮帮他？ 生：找个人帮忙提醒 （生若自己说我需要别人的帮忙，评：你马上想到了一个好办法，想寻求别人的帮助） 师：你想找谁帮你？快过来帮帮她吧。 生2合作贴。 师：这回怎么样？贴成功啦（贴的比之前好多啦），掌声在哪里？看来，有人帮就是不一样呢。 活动二． 听绘本，聊合作 （一）、听绘本 师：接下来，有两个小动物也来到了我们的课堂上，想不想知道他们是谁呀？一个是小鹿【ppt】一个是猴子【ppt头像】接下来让我们听一听小猴和小鹿的故事。这是一个绘本故事，老师想请两位同学来跟我合作着把这个故事讲一讲。谁愿意来帮助我？请你们两个上来。请小朋友们一边听一边想，小鹿和猴子遇到了什么困难？他们是怎么解决的？ （师旁白，生加动作扮演） {设计好起始位置，加上肢体动作创设情境，使学生一直面向同学们} 【师旁白：1.小猴和小鹿是一对好朋友，他们在草地上快乐的玩耍，玩着玩着，遇到了一条小河。小猴发现河的对面有棵桃树，上面结满了又大又红的桃子，小猴忍不住说：桃子一定很好吃。小鹿看着树上翠绿的叶子，也忍不住说：叶子肯定也美味。 小猴子好想吃桃子呀，他探了探脚，试着过河，却差点被河水淹到，他朝小鹿喊道：呀，水太深了，过不去 小鹿对猴子说：我带你过河。小猴爬到小鹿的背上，小鹿背着小猴过了河，他们一起来到了桃树下，小鹿想吃树上的叶子，他使劲跳起来，跳的满头大汗，可是：还是吃不到 小猴子想到一个好办法，它三下两下啊就爬到树上，边爬边说：小鹿，看我的，接着摘下叶子扔给小鹿，嘴里喊着：小鹿快接着。小鹿一边吃一边说：桃叶真美味。最后小鹿和猴子都吃到了自己的美味。】 师：他们演的精彩吗？把热烈的掌声送给他们。孩子们，小猴子遇到了什么困难呀？ 生1：（过河的困难—过河的时候遇到困难，谁还想说）水太深了，小猴子过不去（是呀，小猴子个子不高，对他来说水太深了，他又不会游泳，所以过不去） 师：这个困难是怎么解决的呀？ 生2：小鹿背小猴子过河（是呀，小鹿利用自己个子高的优点帮小猴过河） 师：小鹿遇到了什么困难呢？ 生3：树太高了，小鹿够不着（对呀，小鹿虽然个子很高，可他又不像小猴那样会爬树，所以够不着叶子） 师：这个问题又是怎么解决的？ 生4：，小猴子爬到树上帮小鹿摘叶子（是呀，小猴子产场爬树，帮小鹿摘下了叶子） 师：孩子们，为什么小鹿和猴子都吃到了自己的美味呀？ 生1：因为他们两个互相帮助 生2：他们团结合作（是呀，他们都发挥自己的长处，弥补对方的短处，互相帮助，互相配合，最后终于吃到了自己的美味。）【板书：配合】 （二）聊合作 师：小朋友们，生活当中像小猴和小鹿这样需要互相帮助互相合作才能完成的事还有很多很多呢，看，这个跳绳游戏【ppt跳绳】大家熟悉吗？谁玩过？谁来给大家介绍介绍这个游戏怎么玩？ 生：两个人甩绳，一个人跳绳（你的意思是既要有甩绳的，又要有跳绳的，先要进行这样的分工才能开始玩对吗）【板书：分工】 师：还有什么玩法？ 生1：一个一个的轮着跳 生2：几个人 同时跳 师：看来大家对跳绳都不陌生，那你能说说：在玩的过程中需要注意什么？ 生1：甩的同学要慢一点（嗯，这样更安全，还要注意什么？） 生2：跳绳的人要小心别被绳子甩到（哦，我明白了你的意思是甩绳和跳绳的动作要保持一致。） 生3：甩绳的要方向一样（哦，我听懂了，两个甩绳的同学要密切配合，劲往一处使，方向要一致） 生4：甩绳的同学力气要大能甩起来（对呀，甩绳的同学要力气大，才能把绳子甩起来） {生：合作（你能具体说一说应该怎么合作吗？）} （如果像你们说的，几个人同时跳，那难度就更大了。不但几个人的动作要保持一致，还要观察甩绳的动作，这么多人的动作全都得在一个频率上，这得需要多大的配合呀。） 师：慢：听了你们的介绍，我才知道原来跳绳还藏着这么多小窍门呢。既要发挥自己的长处，进行合理的分工，还要密切的配合，掌握了这些方法，才能玩的顺利，玩得开心。 （换语气，慢下来）在日常生活和学习中像跳绳这样一个人做不到，只能大家一起来的游戏或者活动还有很多，你还能想出来哪些？请你先（把游戏或者活动的名字和玩法）说给小组成员听一听，哎，交流也需要合作哟，你来说我来听，我来