人教版小学二年级下册数学《数学广角——推理》教学设计.docVIP

教师备课系统──多媒体教案 数学广角——推理 教学内容： 教材第109页例1（推理）。 教学目标： 1．通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、体验推理的过程，理解推理的含义。 2．使学生推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。 3．在解决问题的过程中，培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。 教学重点： 理解推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。 教学过程： 一、激趣引入 智慧闯关。 像这样根据已知条件，逐步推出结论的过程，在数学上成为推理。今天我们就来学习一些简单的推理。 二、探索新知 教学例1。 1．课件出示信息：有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请你猜一猜小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。 2．根据信息，思考推理。 师：你知道了哪些信息？ 师：从知道的信息中，你知道他们三人拿的什么书吗？ 学生先独立思考“他们三人分别拿的是什么书？”，然后把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录下来，再把你的想法与同桌交流。 3．汇报展示方法。 方法一：想一想。 已经知道小红拿的是语文书。 又知道小丽没拿数学书，肯定拿了品德与生活。 那么小刚拿的一定是数学书。 方法二；连线法。 小红 小丽 小刚 语文 数学 品德与生活 方法三：画表格。 书名 语文 数学 品德与生活 小红 √ × × 小丽 × × √ 小刚 × √ × 师：为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始？ 引导学生体会：推理首先应抓住关键的信息，层层分析。 师小结：推理时一般先找到最关键的条件，由这个条件往往能直接得到一个结论，这个结论可以帮助我们进行下一步的推理。实际推理的时候，方法很多，边阅读边思考是推理的好方法，连线法和列表法能让我们的推理过程简洁、直观，我们可以根据需要选择合适的方法。 三、应用提升 完成做一做。 1、欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？ 引导学生先找出已知条件，然后再说一说方法。 2、小冬、小雨和小伟三人在一、二、三班。小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的？ 3、创设游戏。 每组拿出3件学习用品，小组内的学生共同设计“猜一猜”的游戏，先在组内玩，然后在班内表演，请同学们猜一猜。 四、课堂小结 今天我们学习的什么内容？你有什么收获吗？ 你今天的表现怎么样？