人教版小学语文三年级下册《和时间赛跑》教学设计 (2).docVIP

PAGE PAGE 1 《和时间赛跑》教学设计 【教学内容】：人教版小学语文三年级下册第四单元第一课《和时间赛跑》 【教学目标】： ?1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。? ?2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。? 3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。? 4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。 【教学重难点】： 1、理解爸爸说的话的含义，体会其中的情感。 2、树立正确的时间观念，明白珍惜时间、合理运用时间的重要性。 3. 通过文中具体事例，明白时间过得飞快，而且一去不复返；通过朗读训练、课内外延伸、句式训练等方式感悟时光的流逝，感悟生活。 【教学准备】：课件 【教学流程】： 一、检查预习，以学定教 师：孩子们，老师这里有一首歌曲，让我们来一起欣赏一下。（播放歌曲《时间去哪了》），是啊，时间都去哪了呢？这个问题对于童年的我们来说可真是个谜。可是有这么一个小孩，她不喜欢和人赛跑，却喜欢和时间赛跑，大家想不想知道这是怎么回事呢？带着你的疑问，让我们走进课文《和时间赛跑》，伸出手指，和老师一起板书课题。（这个赛字，中间有几横?比赛最少三个人比才有意思，他们跑呀跑呀，跑到了终点，所以最后一笔是一个点） 师：刚才我们提到了，他喜欢和时间赛跑。那么文中的我为什么要和时间赛跑呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边想这篇课文讲了什么事。 师：在走进课文之前呢，老师要先检查生字词的掌握情况。 师：看来生字词难不倒你们，那位同学能用屏幕上的五个词概括一下课文的主要内容呢？（外祖母 忧伤 爸爸 和时间赛跑 受益无穷） 二、精讲点拨，随文得法 1.是啊，外祖母离我们而去，永远都不会回来了。什么叫永远不会回来了？小小的我提出了疑问，当时爸爸是如何给我解释的呢？（生读课文）是啊，所有时间里的事物，都永远不会回来。??????（贴板书：时间里的事物?????永远不会回来） ?师：（呈现朗读要求：用自己喜欢的方式朗读课文，找找这段话中说到哪些事物永远都不会回来了？）?板书：昨天，童年，外祖母???? ????师：指板书，同学们你们刚才从这段中找出了3句话，有三种事物永远都不会回来了。可你们知道爸爸在诉说这三种永远不会回来的事物时，会是怎样的心情？（悲伤、难过)是啊，爸爸在为逝去的昨天、童年以及外祖母而伤心难过，因为他们再也不能回来了。 请大家带着爸爸的心情有感情的朗读这一段。（配乐朗读）（从你的朗读中老师听出了你内心的悲伤）（听完你的朗读老师也不由得伤感起来了） 可是爸爸这么伤感地说，是想让?“我”更加伤心吗？（不，是安慰） ?2.是啊，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，所以不用伤心！此时此刻，我对时间有了更深刻的理解。所以以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸的沉进了山头，就知道一天真的快过完了。孩子们，带着自己的感受读一读，这段话中有没有哪个词让你读出了着急和无奈呢？（一寸一寸） 是啊，太阳不等我们，看着它一寸一寸得沉进山头，我们怎能不着急呢，可是我们却无计可施，只有深深的无奈。此情此景，让我们不由得想起（“一寸光阴一寸金。寸金难买寸光阴。”）是啊，光阴似箭，日月如梭，随着落山的太阳，一天就这么过去了。哪位同学能带着自己的体会读一读这段话？（从你的朗读中老师听出了你的着急）（你读的可真有感觉，相信你以后一定会懂得珍惜时间了） ?3.时间就这样一去不复返了，难怪诗人看到落日不禁感叹：夕阳无限好，只是近黄昏。他们感叹的不仅是落日，更是感叹时间的流逝。就像飞过的鸟儿，可能也不是同一只了。所以我们要学会珍惜时间。（板书：珍惜时间）虽然明天还会有新的太阳，但永远不是今天的太阳了。谈谈你的体会，并用虽然...但...的句式说一说生活中其他类似这样的事物。 同学们，太阳，鸟儿和“我”的昨天，爸爸的童年，外祖母的离去一样，都叫做时间里的事物，所有时间里的事物都永远不会回来了，它们不仅不会回来，还消失得那么快，于是，作者心中有了一个信念，那就是要——“和时间赛跑”，（生：读课题） ??既然伤感不能留住时间，那么就告诉自己——“和时间赛跑”（生：再读课题） 4.师：那么（呈现朗读要求“我”是怎样和时间赛跑的？结果又怎样呢？请同学们在文中画出相关语句）刚才同学们读的都非常的认真，大部分的同学都在边读边勾画，有的甚至还加了批注，你们可真会学习啊）那哪位同学能把你勾画的内容跟大家分享一下呢？（你可真会找，真不愧是我们班的学习小能手）那跑赢以后的心情是怎样的呢？（由悲伤变为高兴） 看来和时间赛跑还真是其乐无穷呢。请同学们带着快乐的心情读。配乐朗读（从你的朗读中老师听出了你的高兴）（你不仅语调轻快，连脸上都不禁露出了笑容） 5