人教版小学五年级上册语文《七律·长征》课堂教学实录.docVIP

《七律﹒长征》教学实录 一.导入 1.师：这节课，我们一起来学习《七律.长征》，请齐读课题。 2.生：《七律.长征》毛泽东。 二．检查预习 课前借助预习单相信你做了充足的预习，谁来带着大家展示预习成果？好，我们把机会留给（）组，请（）同学来带着大家交流。 主持人：大家好！我是（）组（）号，我们组把预习的内容做成了思维导图，请大家看课题，“七律”写明这是一首七言律诗，“长征”是这一首诗歌要写的内容，中间用一个间隔号分开，大家读的时候，要在这里停顿一下，大家一起再把课题读一遍。再读。 这组词语谁来读 ：远征 逶迤 磅礴 泥丸 岷山 评价：找两组。声音洪亮，也有节奏 3.谁愿意来读读这些生字：礡 丸 岷 崖 大家看这个“崖”字，（课件出示）怎样才能写好这个字呢？谁来说一说，请同学来说。老师以前教过我们一招——那就是先来观察。注意观察：上面的这个山在书写的时候应该注意什么？生：要写的扁长一些。 师：是呀，这个山字要写的扁一些，它的大小占到了整个字的三分之一，结构才匀称。再看，还应该注意什么？生：上面的山的竖和下面的竖要对齐。师：是呀，山字中间的竖和下面两个土字的竖在同一条直线上，这样这个字的重心才最稳。再看生：下面两个土字要…… 师：我听明白了，也就是说，下面两个土字的四横要把下面的部分平均分，这样看起来才美观。好了，观察好了，和老师一起来写这个字，伸出手来……注意，起笔竖要落在竖中线上，山字的大小决定了这个字的大小，所以写好很关键，注意下面，平均分，竖落在竖中线上，最后一笔要写的长一些，这样才能把整个字托住。下面，端正坐姿，拿起笔，在练字卡上把这个字写两遍。 师：指导学生书写。（重心写的很稳，结构注意匀称，写的很美观等等。 主持人：关于毛泽东你都有哪些了解？课前，大家都搜集了资料，谁起来为大家介绍一下。生：介绍毛泽东的资料。资料充实，有条理。（2名）谁还有不同的资料补充。下面请刘老师帮助我们补充资料。 师总结：毛泽东他党中央担任的职务基本都是主席，所以也被人们尊敬的称为“毛主席”。那么，从这节课开始，就让我们尊敬的称他为毛主席。通过查找资料，我们知道，毛主席是世界伟人，他的思想影响中国也影响世界，他是伟大的革命家、战略家、思想家。他还有一个了不起的身份就是诗人呢，这是一首七言律诗，数一数这首诗有几行？（八行）再数每行有几个字？（七个字）这首诗共有八行，每行有七个字，这是七言律诗的一个显著特征，毛主席还写了一些的七言律诗呢！看，像《登庐山》、《送瘟神》都是，数一数他们都是几行？每行都是几个字？七言律诗，简称七律。长征是这首诗的题目。 5.好，继续吧！主持人：谁能正确流利的读一读这首诗？生读诗歌。评价：很流畅，让我们一起读。我的展示完毕。 二．师生合作 读出诗歌的节奏 1.师：诗歌有它独特的节奏和韵律。听老师来读。（读诗歌）按照这样的节奏读，做到：音断气不断，气断意相连。谁再来读？ 2.师：读的非常有气势。（适当纠正错误）按照这样的节奏一起读： 师：大家都读准了节奏，节奏也就是韵律，诗歌的韵律还来自于它的押韵，看，这首诗是在那几行押的韵？一起说。 3..生：2、4、6、8 4.师：是的，七言律诗一般押的是2、4、6、8行的韵，第一行可以押韵也可以不押韵，看这首诗的第一行也是押韵的，一起读这押韵的字。（难、闲、丸、寒、颜）这里的押韵读起来都铿锵有力，朗朗上口，诗歌的魅力不仅在于押韵，还在于工整对仗，看这首诗，那几句对仗极为工整。 7.生：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 8.师：是的，正是这两句。我们合作着读一读这对仗的句子。我读：五岭逶迤腾细浪，你们对：乌蒙磅礴走泥丸。我读：五岭逶迤，你们对：乌蒙磅礴。好极了！腾细浪，走泥丸。金沙水拍——大渡桥横，云崖暖——铁索寒，暖——寒，金沙水拍云崖暖——大渡桥横铁索寒。在古诗词中，像这样对仗工整的句子我们经常会见到，看，两个黄鹂鸣翠柳——一行白鹭上青天，鸣翠柳——上青天。下一行，女生先读：几处早莺争暖树，男生读：谁家新燕啄春泥。下一行，男生先读：晴川历历汉阳树，女生读：芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历——芳草萋萋。看，这就是诗歌的特有的韵律美，让我们再次来感受诗歌的韵律美。七律长征，音乐起 齐读： 红军不怕远征难，　万水千山只等闲。　五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。　金沙水拍云崖暖，　大渡桥横铁索寒。　更喜岷山千里雪，　三军过后尽开颜。 自主学习合作交流 走进诗文读出情感 （一）（了解长征） 师：读诗的最高境界是读出情感，要达到这种境界，就要了解长征，让我们一起走进诗文，走进毛主席的内心世界。关于长征，课前大家在课本的资料袋里都有了充分的了解。我们看。（出示课件） 下面我们继续了解长征，你又搜集了哪些