人教版七年级下册数学同步备课教案-第9章 不等式与不等式组-9.1.2 不等式的性质（3课时）.DOCVIP

数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 9．1.2　不等式的性质 第1课时　不等式的性质 教学目标 一、基本目标 【知识与技能】 掌握不等式的三个基本性质． 【过程与方法】 通过研究等式的基本性质过程类比研究不等式的基本性质过程，体会类比的数学方法． 【情感态度与价值观】 通过对不等式性质的探究，引导学生在独立思考的基础上积极参与对数学问题的讨论，培养他们的合作交流意识；让学生充分体会到生活中处处有数学，并能将它们应用到生活的各个领域． 二、重难点目标 【教学重点】 理解并掌握不等式的基本性质． 【教学难点】 能够运用不等式的基本性质解决问题． 教学过程 环节1　自学提纲，生成问题 【5 min阅读】 阅读教材P116～P117的内容，完成下面练习． 【3 min反馈】 1．用“”或“”填空，并总结其规律： (1)53,5＋23＋2,5－23－2； (2)－13，－1＋23＋2，－1－33－3； (3)62,6×52×5,6×(－5)2×(－5)； (4)－23，(－2)×63×6，(－2)×(－6)3×(－6)． 规律：当不等式的两边加(或减)同一个数(正数或负数)，不等号的方向不变.当不等式两边都乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变.当不等式两边都乘(或除以)同一个负数，不等号的方向改变. 2．不等式的基本性质： (1)不等式的基本性质1：不等式两边都加(或减)同一个数