《新媒体实战运营技能》教案 （17_18）新媒体H5动画制作（1）.docVIP

PAGE 4 新媒体运营实战实战技能 授课教师 专业（学科） 新媒体 教学课题 新媒体H5动画制作（1） 学时安排 2学时（90分钟） 教学年级 所选教材 一、学习目标 1、知识目标 1）H5的传播的心理因素（好奇心、认同感、攀比、炫耀）； 2）H5的五种展现形式（展示型、互动型、场景型、游戏型、测试型）； 3）H5的常用制作工具（易企秀、人人秀、MAKA、兔展）； 2、能力目标 1）分析比较能力：能够根据案例分析出引发H5传播的心理因素； 2）总结归纳能力：能够总结出H5常见的展现形式； 3）学以致用能力：能够应用H5制作工具制作展示型H5； 4）沟通协作能力：能够听取他人不同意见，并修正自己的观点； 3、德育目标： 1）增强学生学习的主动性； 2）爱校教育与爱国主义教育； 3）挫折教育 二、学习重点及难点 学习重点：H5的传播的心理因素；H5的五种展现形式 学习难点：H5的常用制作工具的使用 三、教学问题预测 1、制作H5过程中，由于各平台操作不一致所导致的随机问题 2、学生不配合，制作中产生懈怠。 四、教学问题解决方案 1、教师需要提前熟知各平台的操作规程； 2、应用教师或学生自己制作的作品激发学生兴趣； 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1、教学PPT； 2、参考资料：《******》、文章链接等； 3、学生制作的信息长图、创意云文字、个人简历H5； 4、校园图片素材，音频素材等； 5、教师制作的校园风景H5； 6、班级微信群； 七、预习成果展示 实践项目1 请以寝室为单位做一套表情包； 实践项目2 西瓜滞销项目表情包； 八、教学项目（任务）设计 1、H5统计报告信息长图展示； 2、“H5”创意云文字展示； 3、制作校园风景展示型H5 九、教学结构流程的设计 教学环节 学习目标 教学内容 参考导语 项目任务 教法学法 设计意图 教学资源 时间 前节回顾 【参考导语】 上节课，我们一起探索了新媒体表情包的发展，一起制作了自拍表情包，网络表情包。同学们课后还根据课堂上我们提到的工具，进一步研究，探索更多的新媒体表情包的玩法。 现在，请大家在我们的班级微信群里刷一波表情包。 【设计意图】 课堂热身不要太过严肃。 3 本课介绍 这节课，我们将和大家一起探讨一种新型的图文音视频的展示方式：H5。主要内容由引发H5传播的心理因素、H5的五种展示形式以及如何在PC端制作一款精美的展示型H5。 【教法学法】 PPT展示；教师讲解 【设计意图】 本节介绍采用项目展示的方式直接导入课程； 本节内容中未涉及H5发展历史，可在适当时候添加。也可在云文字展示部分讲述，非重点。 3 输入 能力目标2 开始上课前，我们先来一起看看课前大家制作的信息长图和创意云文字。请在展示时大家思考H5的使用场景都可能有哪些？ 【项目任务】 1、讨论H5使用场景有哪些。 2、讨论H5使用报告 【设计意图】 通过信息长图和创意云文字的制作，学生既复习了之前的内容，又预习了本节课的内容。 15 输出 能力目标4 请大家以小组为单位讨论H5传播的心理因素以及H5展示的五种形式。3分钟后，我会将大家讨论结果写在白板上。 【教法学法】 挑选优秀的信息长图和创意云文字进行展示。引导学生回答，修正学生不准确的表达；对学生做出的答案进行归纳总结；心理因素部分应包括但不限于教材上提到的4种。 【设计意图】 课前学生已经充分预习了知识点1和知识点2，集体讨论会除加深印象外，一定会有新的观点。 反馈 知识点1 知识点2 能力目标1 能力目标2 刚才我们一起探讨了“为什么H5易于传播”的问题。有同学说到……还有同学说到……大家都说的很不错。之所以如此，是因为大家课前做了充分的预习，我们展示的信息长图和创意云文字就是最好的例证。大家在后期各门功课的学习中都可以采用这样的方法。不断用正在学习的内容复习过去的内容。我们还谈论了“H5的几种展现形式”，包括展示型、互动型、场景型、游戏型、测试型。可能大家最感兴趣就是游戏型。有兴趣的同学可以自学H5游戏开发。这里我推荐一个自助开发H5游戏的网站：开心推 【教法学法】 此部分主要采用教师归纳、总结、肯定的方式进行讲解。可参照P73进行讲解。讲解过程中结合实际案例（见【教学资源】）。 【设计意图】 重点在激发学生探索其他类型的H5展示形式。 【教学资源】 1、教材P75 图4-3、图4-4、图4-5、图4-6、图4-7扫描二维码获取资源 2、《HTML5游戏开发案例教程》； 3、《HTML5从入门到精通》； 4、《HTML5 2D游戏编程核心技术》； 12 反思 能力目标1 能力目标2 现在，我们一起来学习一下腾讯给出的H5报告（以第二期为例） 1、长期、固定位置的资源投放可以延长移动页面生存周期；